用天平测质量.ppt

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1、第六章质量和密度第一节质量教学目标1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液态的质量3、通过观察、实验、认识质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化4、通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神重点：1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。难点：天平的使用请对大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、椅子进行分类，说出分类的理由？试一试小铁钉铁锤课桌椅子玻璃铁木头一切物体物质组成大玻璃杯小玻璃杯由小铁钉小玻璃杯椅子铁锤大玻璃杯课桌含有的物质少含有

2、的物质多相同物质之间又有哪些区别？想一想不同物体含有的物质多少不一定相同。一根铁钉比一枚大头针含有的铁多。一幢钢筋混凝土结构的楼房比同样大小的木结构楼房含有的物质多。物体所含物质的多少叫做质量（mass），通常用字母m表示。1、定义：2、单位：国际单位：千克（Kg）其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：１t＝10３Kg１Kg＝10３g１g＝103mg一、质量一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg我们来计算比一比看谁算的快300t=()g5×103kg=()mg3×10-3kg=()g0.003t=()g2×106

3、mg=()kg3×1085×1093×103300023、将苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？2.装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部融化成水，状态变了，它的质量变不变？想一想1.一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？想想议议质量是物体本身的一种属性；不随物体的形状、状态和位置（温度）的变化而变化。形状改变，质量不变状态改变，质量不变物体位置改变，质量不变火星地球下列情况下的物体呢？用粉笔在黑板上写着字，粉笔变短了，质量改变吗？壶中水沸腾后，水的质量变了吗？物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？在日常生活中，人们常用“质量

4、”来表示工作的好坏、产品的优劣不同物理中物体的质量指物体所含物质的多少问一问A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了C.物理课本在南京和在南极时,质量不一样D.以上说法都不对关于质量，下列说法中正确的是（）D牛刀小试我国早在秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？古代藏秤二、质量的测量电子台秤案秤电子案秤1、生活中常见的测量质量的工具杆秤磅秤电子分析天平（1）学生天平（物理天平）2、实验室常用的测量质量的工具（2）托盘天平底座标尺横梁分度盘指针游码托盘平衡螺母砝码和镊子3、天平的构造：(1)天平标尺

5、的零刻线、称量、感量。4.天平的使用读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。①每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。（2）使用天平前要注意：①调水平：把天平放在水平台上；②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母

6、向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；（3）使用天平的基本步骤：④将被称量物体放在左盘中，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右盘中；⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，一边低来向另一边转，针指中线才算完。天平调好不要动。左物右码镊子夹。游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。天平使用口诀如何用天平测量液体的质量？1.先测量空瓶的质量m2.再测量空瓶和液体的总质量M3.液体的质量

7、就等于M—m怎样测量微小物体的质量？1.测量该物体多个的总质量2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量怎样测量微小物体的个数？1.测量该物体多个的总质量2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数拓展延伸最初，4℃时，1000cm3蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为39mm)，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。国际千克原器小资料国际千克原器保存在法国巴黎国际计量局Kg质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位置无关单位：千

8、克(kg)、克(g)、毫