己亥杂诗（其五） (12).ppt

《己亥杂诗（其五） (12).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、己亥杂诗R·七年级语文下册解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。【龚自珍】（1792—1841年），号定庵，清代思想家、诗人、文学家。【代表作】《定庵文集》。走近作者整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。己亥杂诗（其五）（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人的马鞭。落花。大意：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。自

2、己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。落红并不是无情的东西。它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护佑新花生长，。写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”理解赏析以“落花”为喻，表明自己的心志。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育

3、新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。名句赏析诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。课堂小结己亥杂诗（其五）板书设计以“落红”自喻，寄寓爱国情怀叙事——浩荡离愁，黯淡宦情抒情——不甘退伏，憧憬未来1.背诵课文，并用楷书默写。2.完成课后练习。随堂练习