己亥杂诗（其五）.ppt

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1、己亥杂诗龚自珍教学目标1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、品味语言，体会诗歌的思想感情,领会作者的拳拳爱国之心,民族复兴的情怀。3、诵读并背诵诗歌。己亥杂诗《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。龚自珍，字璱人，号定盦，浙江仁和人，清代思想家、文学家。

2、由于力主改革弊政，所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。著有《定盦文集》。龚自珍纪念馆北　京浙　江己亥杂诗龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。译文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。在无边无际的离愁中，夕阳渐渐西沉。自己要

3、离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字，凝练地写出离愁的深广。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。赏析吟鞭东指即天涯诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。赏析后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育、滋养新花生长。作者

4、以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之意、拳拳爱国之心,民族复兴之情怀的形象体现。落红不是无情物，化做春泥更护花！赏析表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。阅读短文，回答问题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(1)解释诗句中加粗词①吟鞭东指即天涯：___________________________________________②落红不是无情物：_________________________

5、__________________(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是__________________________________________。(3)下列朗读节奏有误的一项是[]A.浩荡／离愁／白日斜B.吟鞭／东指／即天涯C.落红／不／是／无情／物D.化作／春泥／更护花(4)对这首诗赏析不恰当的一项是[]A.《己亥杂诗》共350首，写于己亥年，即清道光十九年(1839).这一年，作者辞官.心情是抑郁的，头两句就是表现出这种有志难酬的心绪，只好写诗吟发自己的愁绪.B.“落红”即指落花.后两

6、句诗的言外之意说，自己既然是像落红一样，对国家毫无用处，只好回家归隐，不再为国家效力，而自享天年.C.“落红”这是个比喻，喻诗人本人，本是有情之士，对国家尚有忠心报国之意，即便化作泥土对花有益，喻诗人对国家也要起到作用.D.这首诗，从写作技巧来看，在诗的形式上，是一首七言绝句，格律严谨；在语言使用上，语言精练、含蓄，深刻地表达出了诗人一心为国而忧虑的真实感情，同时也体现了既有形象比喻又朴实的特点.作业布置1、背诵课文2、收集整理有关忧国忧民的诗篇（句）