部编语文三年级上册第一单元总复习.ppt

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1、部编语文三年级上册总复习第一单元第一单元：学校生活单元学习目标课文：1.认识25个生字、3个多音字，会写26个字，会写34个词语。2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。3.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要滶，了解课文的主要内容，说出自己的看法。4.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。复习目录1.课文内容梳理及课文练习2.字词内容复习（1）会认及会写字词及形近字训练（2）本单元重点词语类型归纳3.句子重点练习4.园地复习课文内容复习1.2.3.第一单元课文大青树下的小学》花的学校》不懂

2、就要问》?《?《?《回顾课文快速浏览课文，说一说：1.课文讲了一件什么事？2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？回顾课文?1.《大青树下的小学》?2.《花的学校》?3.《不懂就要问》表现了：民族团结，生活美好。表达了：童真童趣，母爱伟大。表达了孙中山：认真读书，勤学好问。回顾课文1.《大青树下的小学》课文的主要内容和中心思想：本文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。回顾课文1.《大青树下的小学》课文重点句子背诵：1.大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友

3、，那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……回顾课文1.《大青树下的小学》重点段落分析上课了，不同民族的小学生在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤

4、、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选文描写了民族小学的学生（）和（上课时下课时）的两个情景。2.用“——”画出选文描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了：同学们读书很认真、很专注，连小动物也忍心不打扰他们。3.小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友。它们是（鸟儿）、）、（（蝴蝶好奇地听同学们读课文）。猴子），它们在（4.在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是（汉）族、（傣）族、）族、（（景颇）族或（阿昌德昂）族的小朋友，大家都是一家人。回顾课文1.《大青树下的小学》课后练习一：在文中画出有新鲜感的词句

5、。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳光的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族，还有阿昌族和德昂族的。同学校向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，回顾课文1.《大青树下的小学》课后练习二：这所学校有什么特别的地方？这是一所边疆的大青树下的小学；里面有来自各民族的小学生，他们身穿鲜艳的服装，团结和谐，将校园装点得更加绚丽多彩。回顾课文1.《大青树下的小学》课后练习三：你的学校是什么样？同学们

6、在学校里做什么？我们的学校是一所农村小学，校园里绿树成荫，花坛里开满了印花，高大的教学楼傲然挺立在校园中间。“丁铃铃——”下课铃打响了，同学们来到操场上开始活动，有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步……资料拓展德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞回顾课文2.《花的学校》课文的主要内容和中

7、心思想：本文是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。回顾课文2.《花的学校》作者介绍：《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，本文节选自他散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。重点段落分析①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。③雨一来，他们便放假了。④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的

8、、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.读文段①和②要用（B）的语气；读文段③和④要用（C）的语气。A.震惊B.悲伤C.喜悦D.哀求回顾课文2.《花的学校》花开放了2.第③段中“放假了”指的是（）。请依照画线的句子写一写，便欢笑