语文人教版六年级下册《卖火材的小女孩》PPT.ppt

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1、14.卖火柴的小女孩安徒生安徒生，丹麦人，一生写过168篇童话，被誉为“童话之王”。他出生于贫苦的鞋匠家庭，从小受尽颠沛流离之若，整个童年十分不幸和寂寞，因此他的童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷人。安徒生简介guāiqúndōubìàichú乖裙兜币哎橱quánchìjiānglǒng蜷着腿赤脚冻僵拢乖巧哆哆嗦嗦兜着蜷着火焰填满橱窗闪烁灵魂哎呀暖烘烘火柴梗学习生字新词:理解词语意思1.乖巧：讨人喜欢2.哆哆嗦嗦：冷的发抖的样子。3.蜷：弯曲。4.橱窗：商店临街的玻璃窗，用来放要卖的东西。5.

2、灵魂：迷信的人认为人由肉体和灵魂两部分组成，肉体看得见，灵魂看不见，但是肉体听从灵魂。当人死的时候灵魂会离开肉体。学法指导一、看图说文章，想想课文的第一部分主要讲了些什么，试着用自己的话说一说。在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。突然,两辆马车从街道上飞奔而来，吓得她把鞋都跑掉了一只有一个小男孩捡起她的一只鞋跑了。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。她不敢回家，因为她

3、没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。天气：又冷又黑时间：大年夜（除夕）小女孩又冷又饿人们冷漠，没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷自己说故事学法指导二、仔细体会文章第二部分，思考以下问题：1.小女孩一共擦亮了几次火柴？2每次擦亮火柴之后都看到了什么？分别说说美丽的幻象以及她所渴望的。3.体会文章的写作手法有何特色，哪些方面可以值得我们学习？点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次第二次第三次第四次第

4、五次点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次第三次第四次第五次`多么温暖，多么明亮的火焰啊！点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次第四次第五次第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次第五次美丽的圣诞树。点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱

5、。“奶奶，请把我带走吧！……”点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。三.1.找出作者是如何描写小女孩五次擦燃火柴的动作的，体会体会。学法指导学法指导三、2.体会文章最后一段思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两

6、个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。）四、体会文章写作手法1、写实与写虚交替出现学法指导四、体会文章写作手法1、写实与写虚交替出现学法指导2、美好的幻象与残酷的现实交替出现学法指导四、体会文章写作手法1、写实

7、与写虚交替出现2、美好的幻象与残酷的现实交替出现3、对比，突出小女孩命运的悲惨以及社会现实的残酷假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？想一想说一说写一写