科学家访谈 生物与环境是统一的整体.ppt

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1、人体内环境稳态及调节复习培正中学生物科杨雅仪一、内环境①②③④内环境各组成部分与细胞内液及体外环境之间的物质交换关系是怎样的?分析:正常情况下,下列哪些物质属于内环境的组成成分?无机盐葡萄糖尿素胰岛素淋巴因子汗液血浆蛋白抗体血红蛋白二氧化碳消化酶呼吸酶乙酰胆碱蔗糖√√√√××√√√×√√××分析:人体中下列哪些反应发生在内环境中?酸性或碱性的物质+缓冲物神经递质→突触后膜受体抗体+抗原淀粉→麦芽糖→葡萄糖葡萄糖→乳酸或二氧化碳+水√√√××内环境的理化性质有哪些?二、内环境稳态概念2.意义3.调节机制三、神经—体液—免疫 调节网络神经调节:体液调节:神经—体液调节:免疫调节:1

2、.下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述错误的是A.神经元处于静息电位时,细胞膜对Na+的通透性增加以维持电位差B.从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生两次方向相反的偏转D.兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换此反应属于反射吗?为何?A典例2.现有甲、乙、丙三人,甲是健康的正常人,乙的胰岛B细胞受损,丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示,有关叙述错误的是A.bc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖消耗量大于产生量。B.cd段血糖浓度升

3、高主要是由于血液中肾上腺素和胰高血糖素的增加引起的。C.给丙注射胰岛素能够有效调节其血糖水平。D.用斐林试剂对甲、乙两人空腹时尿样进行检测,水浴加热后观察到的颜色两者明显不同。C典例运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复3.动物在被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列错误的是B此过程与什么调节机制有关?典例4.下图为人体对体温和水平衡调节的示意图,下列有关叙述

4、中,不正确的是A.当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强B.③与④激素分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加C.由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D.⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的C从此题看出,神经调节和体液调节之间有何关系?体液调节可以看做神经调节的一个环节。内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。典例5.下图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请分析回答:(1)图甲中细胞①的名称是________。物质A是__________,细胞③通过____________过程产生细胞④⑤。吞噬

5、细胞淋巴因子增殖、分化典例5.下图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请分析回答:(2)当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是________。由图乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是_________________________________________________。正电位a-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,阻碍兴奋传递到后膜1.下图表示人体内某些信息的传递过程,箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是A.若该图表示一个完整的反射弧,则其中的信息都是以局部电流的形式由a传到cB.若a表示下丘脑,b表示垂体

6、,则c可能是甲状腺C.若该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d为复制或转录D.若a表示抗原,b表示B细胞,则c表示T细胞B练习2.(双选)下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是A.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正C.若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子D.精神因素可使T细胞活性下降,从而使机体生成抗体的能力降低。AD练习3.下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图,请据图回答下列问题:(1)图中神经细胞A

7、处的静息电位为________,在此处给予适宜的刺激,细胞膜对________的通透性增加,从而产生电位差,引起突触前膜释放_____________,刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动。外正内负Na+神经递质练习造成神经递质不能与图中[  ]________正常结合,导致______________________转换过程受阻,使人神经肌肉传递产生障碍。临床上治疗重症肌无力,有时采用胸腺切除法,目的是抑制______________,以控制相应的免疫应答。(2)重症肌无力

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