2013届高考文言文复习教案.doc

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1、2013届高考文言文复习教案文言句式【考点提示】文言句式主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句及一些固定句式。在高考中很少直接命题来考查文言句式，但在文言翻译、文言断句中往往涉及，因此在复习时、要抓住每种特殊句式的难点或易混淆点。【真题回放】1、人之所有，惟恐其不吾予也。（2009全国高考浙江卷）此题涉及到省略句和宾语前置句的知识。“人之所有”的后面，省略了“书画”，翻译时要补充完整；“惟恐其不吾予也”的正确语序应为“惟恐其不予吾也”。全句翻译为：别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我。2、甫数以其术干诸公卿。常不见听信。（2010全国高考山东卷）此题涉及到被动句的知识。“常不见听信”中的“见

2、”表被动。全句翻译为：申甫屡次把他的谋略陈述给各位公卿，却常常不被听从信任。3、敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010全国高考江苏卷）此题涉及到省略句、状语后置、主语后置的知识。正确的语序应为“以（其）嫁时之衣殓，吾贫甚矣可知也”。全句翻译为：用（她）出嫁时的衣服（给她）穿上放人棺材，我太贫穷，就可以知道了。【内容详解】判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。（1）用“者……也”表判断   ①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）   ②陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）   ③师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）（2）句末用“者也”表

3、判断   ①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策.邹忌讽齐王纳谏》）   ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）（3）用“者”表判断    四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）（4）用动词“为”或判断词“是”表判断   ①马超、韩遂尚在关西，为操后患。（司马光《赤壁之战》）   ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）   ③同行十二年，不知木兰是女郎。（北朝民歌《木兰诗》）   ④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”

4、“素”“必”等副词表示肯定判断   ①“臣本布衣。” “此诚危急存亡之秋也。”（诸葛亮《出师表》）   ②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）   ③且相如素贱人。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）   ④鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（庄子《鱼我所欲也》）（6）用“非”表示否定判断   ①子非我，安知我不知鱼之乐?   (庄子《秋水》)   ②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦    (苏洵《六国论》)   ③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(孟子《得道多助失道寡助》）（7）无标志判断句。     文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：    ①刘备天

5、下枭雄。  （司马光《赤壁之战》）②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋察今》）划线的这个句子同样是判断句。主语由“是”充当，翻译为“这”；谓语是名词短语，由所字结构（所……的地方）充当的。全句翻译为：这（就是）我的宝剑所掉下去的地方啊。    注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些 判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。讨论：石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)         师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)    以上两句是判断句吗？

6、被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。（一）古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：(1)用“于”表示被动关系。   用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”) 句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者,二是句子里有表示被动的词“于”。(2)用“见”

7、来表示被动关系。    在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）(3)用“为”表示被动关系。  “为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。例如：①若背其言，臣死，妻子为戮，