工作总结写作指导 周工作总结的格式模板.doc

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1、周工作总结的格式模板一周工作结束后，我们是不是要对其进行总结，分析，为下一周的工作做好基础，提供经验和教训呢。下面是小编搜集整理的20XX周工作总结格式模板，欢迎阅读。周工作总结格式模板一工作总结：各科室继续整理市规范化学校复验材料教科室：1、上周下发六篇关于小组合作学习的文章，今周共收取36篇学习体会，选取4篇上交教研室;2、领取10个投影笔，加上原来的3个，共13个，发放给每个班，班主任领取;3教师硬笔书法报名，许老师下发书法专用纸，设计书法作品标签，共收取14份作品，汇总上交。政教处：组建了红领巾监督岗并正式开始检查。体卫艺：1、9月22日组织六年级四名学生参加小学教研室举办的“小

2、学生国防知识竞赛”活动并获得第二名;2、继续训练小学生足球队。其它：1、按上级要求，通知老师申报小学学科专家团队成员，共4名老师申报;2、组织四、五年级数学老师各出一份竞赛的复习题，便于加强训练;同时填写选拔出来的学生信息;3、分配相关老师制订五年级各学科任务单;4、带回今学期试卷并及时下发;5、通知各学科老师下周一去中心小学听课;6、安排好学生书法大赛活动。计划：1、继续训练小学生足球队;2、督促美术教师提高课堂教学效果。周工作总结格式模板二各科室在整理完善市规范化学校验收材料的同时做了以下工作：教务处：1、通知四五年级数学教师认真挑选、训练学生参加数学能力大赛预选，上传竞赛学生名单，

3、9月17日下午在我校设立两个考场，顺利完成全处四年级学生的比赛;2、组织9名骨干教师参加教研室微课培训，同时下载相关材料，按照要求，做好比赛的各项准备工作，周五上午安排参加教研室组织的制作比赛。教科室：1、开展了4——6年级数学教师教学研讨课活动。讲课老师都做了精心准备，均使用了多媒体课件，课堂流程清晰完整，学生学习效果好。老师们听课比较积极，每节课都有十几位老师听课。2、通知所有教师今学期业务学习的重点是翻转课堂的新书，同时要求观看翻转课堂光盘上的两节视频课，并要求每人撰写听课体会，周四收取了听课体会。3、通知四名老师与李校长一起参加市第一共同体第一次展示会。体卫艺：1、组织四至六年级

4、学生上网完成国防教育答题，成立国防教育知识竞赛小队，由六年级四名学生组成，督促加强练习;2、继续开展小学男、女生足球队及教师足球队的训练工作。学生们特别积极，再加上教练认真，工作开展得如火如荼，成为校园的一个新景点。周工作总结格式模板三不知不觉中，10月已经过半。虽然仿佛刚刚来到**二小还是昨天的事情，但时间的车轮就这样转动着。第五周，我继续听了指导老师的英语课，每次听课都做好听课记录，学习老师的教学方法，遇到不懂的问题也虚心向老师请教。我还争取去听不同老师、不同学科的课，希望从他们身上体验不一样的课堂教学，汲取所长，丰盈自己的知识。在这周里，印象最深的有两件事情，一是家长会的召开，而是

5、去中心小学参加集体备课。为了家长会的召开，我协助指导老师布置课室，做好一些准备工作。家长会为教师和家长构建了沟通的桥梁，家长和教师可以一起交流，互相督促学生的学习。这也体现了学校倡导的家校合作的理念，教师和家长一起共同为教育孩子而合作，共同督促孩子。去永宁街中心小学参加集体备课，我也学习到了很多。各间学校的优秀的教师聚在一起，共同探讨如何备课，在教学中要注意哪些问题。通过老师们分享备课心得和备课经验，我学到了很多有用的教学设计方法以及努力改进自身存在的不足。第六周，除了继续跟指导老师听课之外，我还准备上三(3)、二(5)班上课的教案、课件等。针对二年级和三年级学生特点的不同，上课设计的环

6、节要有针对性，还有符合学生不同的学习水平。二年级的学生跟三年级的学生相比，他们比较好动，让他们只是静静地坐在座位上认真地听完一节课有些困难。所以，在教学环节的设计中，我会比较注重如何把他们的注意力吸引住。我会根据学习内容，制作一些教具和图片，增加他们学习英语的兴趣。比如，我要准备的内容是学习各种衣服的名称，我用卡纸做了衬衫、裙子等。上三年级的课的时候，要注重各个环节的衔接性，有针对性地讲解。同时，也要运用多种形式教学。在学校派同学去参加美文诵读比赛决赛的那天，我们都去帮参加美文诵读的同学换衣服、化妆等。通过同学们的努力，我们取得了不错的成绩。六周的时间过去了，通过听课、上课，我学到了很多

7、教学的方法，也发现自身存在的不足，在课堂活动的设计、教学方法等方面需要不断向老师们请教与学习。周工作总结格式模板四重点工作：1.只写事情的结果，以及后续工作，不描写过程;2.用数字说话，一定要写完成的百分比和绝对数值，例如：上周收入完成50万，完成计划的130%。3.无论结果是成功或者失败都需要总结，不要避重就轻;4.包括重要的日常工作。5.不超过5件重点工作。关键项目：1.正在进行项目的进展，如xx项目进展正常/提前完成第几阶段/