英语人教版五年级下册草原 课件.ppt

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1、1、草原第二课时同学们，上节课我们随同作者一行人初步的领略了草原的美丽景色，这节课我们继续走进草原去感受草原不同的人情美。１、自由朗读课文2~5自然段，思考：这部分都讲了哪些内容？２、全班交流根据学生的发言板书迎客—相见—款待—联欢3、行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。4、请同学找出来有感情地读一读，读中评议：看到这样的场面你有何感想呢？说出自己的感受。5、交流感受，齐读第二自然段。１、请同学们自读课文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上记号。２、请结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会：⑴主客见面

2、时那真挚的感情，从课文哪些地方可以看出来，用“—”线标出、交流：引导学生从词句中体会。（如：“握手再握手，笑了再笑”中的两个“再”。“总是热乎乎地握着”中的“总是”，“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”中的“很多……都是……”体会到主客双方的感情热烈、深厚。）⑵自由读思考：好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢？联系课文内容体验。⑶学习第五段：齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的理解。师：蒙古族和汉族

3、人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾述着惜别之情。１、总结全文谈谈你的感受。师总结：这是一篇借景抒情的记叙文，字里行间都流入出作者对草原风光的赞美与喜爱，文中寓情于景，情景交融，从中抒发了作者热爱民族团结，写出了蒙汉人民之间的深情厚谊，使我们读中体会到了浓浓的民族情。1、草原风光美——人情美（草原风情画）高歌——低吟迎客—相见—款待—联欢热爱—依恋谢谢！