能源与环境专业相关文件.doc

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1、第一部分学科与专业第一章德才能兼备、术业有专攻—高等工程教育概论一、简答题1.科学、技术、工程的概念与辨析2.简述工程的分类及范围3.什么是一般高等教育和一般高等学校？简述我国一般高等教育的概况、性质和职能一般高等教育：是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的要紧社会活动。一般高等学校：指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国一般高等学校统一招生考试（统招生），招收一般高中毕业生为要紧培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校。差不多职能：人才培养、科学研究、社会服务、引领文化4.简述我国

2、高等工程教育概况5.简述科技和经济进展对工程技术人才的素养要求。第二章能源澎湃动力无限—能源与环境纵横谈87/871.能源与动力的进展史2.能源—进展的动力3.能源与环境-成长的苦恼与困境，强力耦合的领域，宽敞的进展空间4.能源与动力领域的进展方向第三章天高任鸟飞海阔凭鱼跃—我的专业5.热能与动力工程、能源与环境系统工程专业及相关学科概况6.专业培养目标7.我院热能与动力工程、能源与环境系统工程专业8.热能与动力工程的应用领域第四章学会学习、制造精彩-我的大学9.高等院校的教学特点10.工科的课程类型与大学的教学环节11.学习方法的重要性12.学好理论

3、课、重视实验课、重视计算机的应用13.确立目标、编写程序、调试运87/87第二部分能源与环境第一章绪论重点：1.掌握资源、能源、能量、能源问题、环境问题的差不多概念；2.掌握能源的分类、环境问题由来与进展；3.了解能源与经济增长的关系4.了解全球能源资源的现状和进展趋势；5.了解要紧的全球性环境问题。难点：1.如何理解能源问题、环境问题以及能源、环境和经济社会进展（3E）的关系。2.如何理解能源利用对环境产生的阻碍。3.我国的能源进展战略是什么？如何理解我国能源进展的战略。一、陈述题1、到目前为止，人类认识的能量有形式有87/87机械能、热能、电能、化

4、学能、核能、电磁能等六种。1、回忆人类的历史，能够明显地看出能源和人类文明进步间的紧密关系，回忆人类的历史，人类文明的进展经历了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明四个时期，相应也经历了薪柴时代、煤炭时代和石油时代三个能源时期。2、自20世纪70年代以来，全世界面临着人口、资源、能源、环境、气候等诸多问题的挑战。能源问题涉及能源结构、能源效率、能源环境和能源安全四个方面。世界性能源问题要紧反映在能源短缺及供需矛盾所造成的能源危机。3、人类的生存环境是庞大而复杂的多级系统，它包括自然环境和社会环境两大部分。4、按照形成的缘故，环境问题能够分原生环境问

5、题（第一环境问题）和次生环境问题（第二类环境问题）两大类。5、环境污染对人体健康的危害，大体上可分为急性危害、慢性危害和远期危害，远期危害通常是指致癌、致突变、致畸等问题。二、概念题87/871.能量与能源所谓能量：广义地讲，确实是“产生某种效果（变化）的能力”。反过来讲，产生某种效果（变化）的过程必定伴随着能量的消耗或转化。所谓能源：确实是指能够直接或通过转换而提供能量的资源。从广义上讲，在自然界里有一些自然资源本身就拥有某种形式的能量，它们在一定条件下能够转换成人们所需要的能量形式，这种自然资源显然确实是能源。2.燃料的发热量（热值）、低位发热量（

6、LHV）、高位发热量（HHV）燃料的发热量（热值）：是指单位重量的固体、液体燃料或单位体积的气体燃料完全燃烧，且燃烧产物冷却到燃烧前的温度时所放出的热量，单位为kJ/kg或kJ/m3。高位发热量（HHV）：是指单位质量（体积）燃料完全燃烧，且燃烧产物中的水蒸气全部凝聚成水时所放出的热量，单位为kJ/kg或kJ/m3；低位发热量（LHV）：是燃料质量（体积）87/87完全燃烧，而燃料产物中的水蒸气仍以气态存在时所放出的热量，单位为kJ/kg或kJ/m3。1.能量单位的术语标准煤当量（coalequivalent）：1kg-ce=7000kcal/kg=2

7、9.308MJ/kg标准油当量（oilequivalent）：1kg-oe=10000kcal/kg=41.868MJ/kg百万吨煤当量（milliontonsofcoalequivalent,Mtce）：1Mtce=29.308×109MJ/kg百万吨油当量（milliontonsofoilequivalent,Mtoe）：1Mtoe=41.868×109MJ/kg2.一次能源和二次能源一次能源：即在自然界中天然存在的，可供直接利用的能源，如煤、石油、天然气、风能、水能、地热能等。二次能源：即由一次能源直接或间接加工、转换而来的能源，如电力、蒸汽、焦

8、炭、煤气、氢气以及各种石油制品等。3.常规能源与新能源87/87常规能源：在相当长的历史时期和