精彩的多媒体世界.doc

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1、精彩的多媒体世界　　一、教材分析：本课是江苏省初中信息技术教材上册第5章《体验多媒体技术》第二节内容，是学好第8章《多媒体作品制作》的基础。本课的设计意图要紧是让学生明白多媒体电脑不仅能够处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。二、教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平差不多以“零”为起点。在初中时期，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计：15/15精彩的多媒体世界　　一、教材分析：本课是江苏省初中信息技术教材上册第5章《体验多媒体技术》第二节内容，是学好第8章

2、《多媒体作品制作》的基础。本课的设计意图要紧是让学生明白多媒体电脑不仅能够处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。二、教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平差不多以“零”为起点。在初中时期，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计：15/15精彩的多媒体世界　　一、教材分析：本课是江苏省初中信息技术教材上册第5章《体验多媒体技术》第二节内容，是学好第8章《多媒体作品制作》的基础。本课的设计意图要紧是让学生明白多媒体电脑不仅能够处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还

3、可通过播放器观看动画、视频文件等。二、教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平差不多以“零”为起点。在初中时期，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计：15/15精彩的多媒体世界　　一、教材分析：本课是江苏省初中信息技术教材上册第5章《体验多媒体技术》第二节内容，是学好第8章《多媒体作品制作》的基础。本课的设计意图要紧是让学生明白多媒体电脑不仅能够处理文本、图像、声音、动画、视频文件，还可通过播放器观看动画、视频文件等。二、教学对象分析：由于我校地处广州市远郊，大部分学生来自农村，他们的计算机水平差

4、不多以“零”为起点。在初中时期，他们也没有接触过多媒体方面的知识。二、教学内容设计：15/15　　针对学生“零”起点的情况，本节课要紧是介绍多媒体一些最差不多的概念；并从图像和动画这两个大方向动身，简单地介绍了图像的类型和辨不方法；简单地分析了图像所表达的信息；播放了几个奥运动画给学生观赏，让学生对动画有个感性的认识（以后较深入的内容可留待选修“多媒体技术应用”时再讨论）。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界，感受多媒体的专门魅力所在，从而增强学生的学习兴趣。三、教学目标设计：1、认知领域：　　（1）了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解；

5、　　（2）理解两种图像类型的概念，并能对其进行区不；能对给出的图像进行辨不；　　（3）了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与考虑；15/15　　（4）感受动画的闪动魅力，并能对动画有一定的感性认识；　　　2、操作领域：　　（1）对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素；　　（2）辨不图像的类型及分析图像所表达的信息；　　３、情感领域：　　（1）培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养；　　（2）培养学生观看事物的能力；　　（3）通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析，学生在潜移默化中提高了自身修养；四、教学重点、难点：　　重点

6、：多媒体概念的建立；矢量图像的理解；如何分析图像所表达的信息；难点：如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息；五、过程设计：15/15　　１、新课引入：　　通过大屏幕，直接播放一个多媒体演示系统。［教师活动］　　问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大伙儿认真看大屏幕，充分发挥你们的观看能力，看看你们能发觉什么？（边讲边操作演示系统）［学生活动］　　观看大屏幕所播放的演示系统，进行考虑，并回答问题；　　答：声音、图像、文字、动画。［教师活动］　　针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而，引出多媒体的

7、概念。２、新课内容［概念一］什么是多媒体？　　将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。［教师活动］　　结合多媒体演示系统，分析多媒体的概念极其所包含的元素。针对中学时期的学习目标，强调必修课要紧是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题，到选修课再讨论。首先我们来学习图像方面的知识。　　　　　　　　15/15　　　　问：看大屏幕，首先给大伙儿看两幅图像（如上图）。现在，我要把它们先后进行放大，大伙儿认真观看，在放大的过程中，图像会发生什么改变？两幅图像改变是否相同？

8、［学生活动］：　　随着老师慢慢放大图像，考虑提出的问题。　　答：图（１）在放大的过程中，有锯齿形出现，而图（２）在放大的过程中，没有有锯齿形出现。［教