牛津小学6A英语教材全解.doc

牛津小学6A英语教材全解.doc

ID:49893438

大小:40.52 KB

页数:9页

时间:2020-03-05

牛津小学6A英语教材全解.doc_第1页
牛津小学6A英语教材全解.doc_第2页
牛津小学6A英语教材全解.doc_第3页
牛津小学6A英语教材全解.doc_第4页
牛津小学6A英语教材全解.doc_第5页
资源描述:

《牛津小学6A英语教材全解.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、牛津小学6A英语教材全解Unit5Onthefarm主备:张钰第一课时教学目标:1.听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant,milk,acow,else,taste,pullup及其中动词的过去式。2.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Didyoulikethefilm?Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesonthefarm?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.Whatdidyoudo…?I…3.能听懂、会说、会读单词ah

2、oliday,last,afarm,acarrot,fun,collect,acamp.Freetalk:When’syourbirthday?Whatdateisittoday?Whatdayisittoday?一.Presentationandpractise:1.T:Doyouknowsomethingaboutthefarm..Nowlet’sgotothefarm.出示词汇部分图片。T:Whathe/shedoing?Doyouknow?S:He/sheis…其中八个词语中cook,collect,milk,pick,water是已学过的词语,稍微复习一下学

3、生遍掌握了。让学生了解milk以前的意思为牛奶,在这里指挤奶,并拼读这个四会单词。plant,taste,pullup为新内容,让学生边读边做动作并反复拼读。2.多媒体播放国庆节的场景T:Boysandgirls,doyouknowtheNationalDay.Learn:NationalDayT:IwatchedafilmontheNationalDay.板书,并让学生观察动词有什么变化。3.讲解过去时态中动词过去式的变化规则。1)不规则变化。2)一般情况下动词后加ed3)以不发音的e结尾的加d.4)以辅音加y结尾的y变I再加ed.4.T:Iwatchedafilm

4、ontheNationalDay.Howaboutyou?S:….(在此巩固动词的过去式。)T:IwatchedafilmontheNationalDay.Whatdidyoudo?板书:Whatdidyoudo?学读这个句型。出示图片师生操练Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?Imilkedcows.Icollectedeggs.Itastedoranges.Ivisitedafarm.Iplantedtrees.Ipulledupcarrots.然后同桌间操练。1.听磁带跟读课文,讲解课文内容。学生分角色朗读。二.Assignment:1.

5、熟读对话。2.抄写所学的四会单词及词组。第二课时教学目标:1.复习巩固课文对话。2.能听懂、会说、会说和会写句型What(else)didyoudo…?We/I…教学过程:一Freetalk:Whatdateisittoday?Whenisyourbirthday?Whatdidyoudoyesterday?二Reviewandpresentation:1.学生分角色朗读,再次分析课文内容。并让学生找出对话中的动词及他们的过去式。Watch—watched,is–was,plant—planted,visit—visited,like—liked,pull—pulle

6、d,do—did,collect—collected,taste—tested,milk—milked,pick—picked.和学生复习动词过去式的变化规则。2.学生找出本课词组。NationalDay,lastweek,watchafilm,afunnycartoon.,verymuch,visitafarm,onthefarm,planttrees,pullupcarrots,milkcows,collecteggs,tasteoranges.让学生齐读这些单词并注出中文意思,深入理解他们的内容。1.完成对话后面的判断题。让学生知道,family意为家人不一定是

7、爷爷奶奶。三.Lookandsay:1.T:师生间问答Whatdidyoudo?Whatelsedidyoudo?T:Iwasn’tathomeyesterday?S:Whatdidyoudoyesterday?T:Ivisitedmygrandma.S:Whatelsedidyoudo?T:…2.用所给句型就图画中的场景进行问答。3.指导学生进行书面练习。三.Assignment:抄写本课的四会句型并默写。第三课时教学目标:1.通过复习使学生熟练掌握课文的词汇与会话,了解过去完成时态的构成。2.能听懂、会说、会读walkinthemountains

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。