最新pep六年级下册第三单元教案.doc

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1、课题Unit2Lastweekend课时安排(6)课时第1课时教学内容PartALet’slearnDoasurveyandreport教学目标1.学习单词cleanedwashedstayedwatched.2.能运用句型Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.教学重点全体学生能够掌握重点单词和句子;全体学生能够用过去时询问别人周末的活动并作出回答。教学难点全体学生能够用过去时询问别人周末的活动并作出回答。教学准备录音机、多媒体课件、单词卡片。教学设计共案修改及补充教学过程Step1.热身(Warm-up)1.Greetings.2

2、.Freetalk.Step2.呈现新课(Presentation)(1)出示当天的日历,问学生:Whatdayisittoday?(2)圈出上周六和上周日,问学生Whatwasthedatetoday?Whatdaywasittoday?引导学生回答Lastweekend。(3)教师作出洗衣服的动作,CanyouguesswhatdidIdolastweekend?引出washedmyclothes,板书并带毒,然后让学生开火车轮读。(4)师作出擦桌子、拖地擦窗户的动作,WhatdidIdolastweekend?引出cleanedmyroom,板书并领读。让学生造句子

3、如:Icleanedtheroom。(5)请一名学生表演加双引号的情景,Ask学生:WhatdidIdolastweekend?板书并带读watchedTV.同样方法教读stayedathome.(6)播放Let’slearn录音,学生听录音,初步感知课文,理解课文大意。(7)呈现:Listenagainandrepeat.(8)Groupwork:pleasefindthedifficulties.(9)领读句子,学生操练,注意模仿语音语调。Step3.趣味操练(Consolidation)1.Doasurveyandreport.2.随堂小练习:写出下列单词的过去式。

4、cleanstaywashwatch课堂小结Whathavewelearnedtoday?板书设计作业布置教学反思第2课时教学内容BLet’stryBLet’stalk教学目标能够听说读写,并能在情境中运用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingeles?提问并回答有关周末活动的安排。教学重点提问并回答有关周末活动的安排。教学难点理解drank的意思,并能正确发音。教学准备课件,单词卡教学设计共案修改及补充教学过程Step1:Warm-up1.教师提问:Howwasyourweedend?引导学生回答。2.Askanda

5、nswer.(学生2人一组,运用一般现在时和一般过去时,说一说通常周末做的事和上个周末做的事。)e.g.T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?S1:IwatchTV.T:Whatdidyoudolastweekend?S2:Iplayedfootball.(学生仿照例子,两人一组开展对话)3.Let’stry(听录音磁带,选择答案)(1)初听录音,整体感知(2)再听录音,做出正确选择。Step2:PresentationLearn‘Let’stalk’.(1)Watchtheflash.(欣赏FLASH动画)(P14)e.g.T:Mikewas

6、finelastweekend.Let’swatchaflashandsee:whatdidhedolastweekend.(2)Answerthequestions(根据FLASH回答问题)WhatdidMikedolastweekend?Whatabouthisgrangpa?(3)Followtherecord.(跟录音,读对话)(4)ActitoutStep3:practicePractiseinpairs(1)Howwasyourweekend?(2)Whatdidyoudolastweekend?(3)Whatareyougoingtodonextweeken

7、d?练习后教师抽查。课堂小结Whathavewelearnedtoday?板书设计Unit2LastweekendHowwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?I…作业布置1.听录音,朗读P14Let'stalk.2.完成配套练习。课后反思第3课时教学内容BLet’slearnLookandtalk教学目标1.能听、说、认读短语:readabook,sawafilm,hadacold,slept.2..能理解表示过去式的关键词:lastweekend,lastnight,lastMonday

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