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1、Unit3LastWeekend鹤山乡赵庄小学宁燕一、单元教学内容1、话题：Whatdidyoudo?2、功能：动词过去式在具体情境中的基本使用方法。3、语言结构：（1）句型：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball/watchedTV…Whatdidyoudolastweekend?Iwentfishing/wenttoapark…Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.（2）词汇：watchedTV,washedclothes,c
2、leanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents,wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfishing,wenthiking.二、单元教学目标1、能力目标（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如：Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedmygrandparents.（2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Didyougofishinglastweeken
3、d?Yes,Idid.No,Ididn’t.（3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。如：ZhangPengvisitedhisgrandparentsyesterday.（4）能够听懂会唱歌曲Atthezoo2、知识目标（1）能够掌握A，B部分Let’slearn，Let’stalk中的四会单词和四会句子。（2）能够听，说，认读A，B部分Let’stalk中的句子。（3）能够认读Pronunciation部分的音标(4)能够理解Let’schant部分的内容，并能回答相应的问题。（5）能朗读
4、和理解Let’sread部分，并在此基础上进行有限度的复述。（6）能够了解Storytime，Goodtoknow，Tasktime等部分的内容。尝试借助提示表演故事中的部分内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动，培养合理安排生活的能力。（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解一些西方国家图标(signs)的意思，培养环保意识。三、教学重难点1、本单元重点学习用一般过去式询问并回答过去某时间所
5、做的事情。2、本单元的难点是让学生掌握动词过去式的变化及发音的不同。四、单元教学课时安排：六课时第一课时:Let’sstartALet’slearnLet’sfindout第二课时:ALet’stryLet’stalkLet’sfindoutCGoodtoknow第三课时:ALet’sreadLet’splayCPronunciation第四课时:BLet’slearnLet’splayCTasktimeLet’check第五课时:BLet’schantMainsceneBLet’stryLet’st
6、alkLet’sfindout第六课时:BLet’sreadCLet’ssing(Storytime)第一课时教学内容：Let’sstartPartALet’slearnLet’sfindout教学目标与要求1、能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成L
7、et’sfindout中的任务。教学重点1、听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”2、听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。教学难点1、5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡、自制可翻动的词卡。2、教师准备本单元的挂图。预习提纲见县预习提纲教学过程1、Warm-up（1）
8、Dailypractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatday
