最新人教版四年级下册美术5-8课教案.doc

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1、5．有人脸的器物一、教学目标1、了解有人脸的器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身，适合装饰或者面部佩带的艺术品。2、欣赏和制作有人脸的器物，激发学生的想象力。3、利用各种材料制作有人脸的器物，提高学生的动手制作能力。二、教学重点：有人脸的器物的设计与制作。三、教学难点：脸的造型与色彩的创新设计。四、教学理念以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方式为辅，重视自我评价。五、教学准备：纸板、彩笔、剪刀、胶水、白板纸等。六、教学资源七、教学时间：2课时。八、教学过程第一节一、 组织教学：检查

2、学生用具准备及课堂常规。二、 引导阶段：1、板书课题：有人脸的器物2、引导学生欣赏大禾人面铜方鼎、人头型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和贵州人脸面具等作品，激发学生兴趣。教师小结：人连器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身的，适合装饰和佩带的工艺品，世界上各个国家都有其独特的人脸装饰艺术。书上的这几件人脸艺术品都具有极强的艺术魅力,是我国古老艺术的不朽瑰宝。你能说出它们用了哪些艺术手法？引导学生欣赏并交流这些艺术品的五官以及色彩方面的特点。3、启发想象：你想设计制作一张什么样的人脸器物？小组讨论交流，教

3、师小结。三、 发展阶段：1、师生共同分析各种人脸艺术品的形象有什么特点？2、出示人脸设计范样，讲解制作方法：     设计人脸形象，画好五官的形状和位置。      刻线：实线剪、虚线折。      添加色彩和其它装饰。     3、布置作业要求：用泥巴做人脸器物，还可以加一些其它材料，让它和平常的脸不一样，你能试一试吗？四、 学生作业，教师巡视指导。五、 课堂小结：收拾用具。第二节一、 组织教学：检查学生用具以及课堂常规。二、 引导阶段：欣赏上节课人脸器物作业，找出存在的问题以及解决问题的办法。     

4、板书课题：有人脸的器物三、 发展阶段：1、互相欣赏有人脸的器物作品，交流各自的感受。2、教师简单讲解染色的方法。3、 鼓励学生大胆为自己设计的人脸器物设计奇特的色彩。四、 学生作业，教师巡视指导。五、 课堂小结：欣赏讲评学生人脸器物作品，评出最奇特的人脸器物。六、 课后拓展：世界上各个国家的人脸器物代表各自国家的文化和历史,课后找出有关资料讲给同学听。九、教学板书有人脸的器物出示人脸设计范样，讲解制作方法：设计人脸形象，画好五官的形状和位置。刻线：实线剪、虚线折。添加色彩和其它装饰。6．巧用对称形教学内容：

5、用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。教学目标显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。隐性目标在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。教材分析：本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于生活，美化生活是本课的重点。为了使学生能够制作出优美的作品，教师引

6、导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。教学重难点：重点：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。难点：对称美的构成方式、造型的新颖美观。教具：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。教法：谈话法问题法、指导法、交流法、实践法、演示法、评价法、总结法教学过程第一节一、组织教学：检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、讲

7、授新课1.大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的美的法则。2.“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。问题：1、你在什么时候什么地方见过对

8、称形的图案？学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。2、说一说对称式的样子。3、是怎样对称的？4、分析结构。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。三、指导学生看书。四、组织学生以小组为单位观看展品。要让学