二年级美术上册教案5-8课.doc

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1、总课时：62014年9月14日课题瓜果飘香第1课时教学目标1．认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。2．初步了解观察性绘画的基本方法。3．增强亲近生活的热烈情感。教学重点1.认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。2.丰富学生的创造想象。问题情境设计1．说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？2．说一说哪一种水果最美丽，为什么？教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、游戏引入、揭示课题1.老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。2.揭示课题：瓜果飘香。3.参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜

2、一猜这是什么水果。二、观察分析1.教师引导学生观察水果的形状和颜色。2.引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。3.学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。三、品位体验1.教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点。2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2.引导学生说一说各种水果的外形、色彩、香味、口味等。四、自主表现将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。一、做游戏1.猜水果名：小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。二、观察1.观察水果的

3、形状和颜色。2.说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。3.自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。三、体验1．看一看水果外形和色彩。2.用鼻子闻一闻水果的香味。3.用嘴巴尝一尝水果的味道。4.说说不同水果的不同感受。5.说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？6.说一说哪一种水果最美丽，为什么？四、画一幅自己喜欢的瓜果。教学反思总课时：72014年9月18日课题瓜果飘香第2课时教学目标1.认识瓜果的基本形状和颜色。2.能画出自己喜欢的水果。3.培养学生的生活情趣。教学重点1.让学生感受水果的形象特点，并能形象的给与描绘。2.通过自主参与，初步了解观察性绘

4、画的基本方法问题情境设计1.说一说哪一种水果最美丽，为什么？2.你准备画什么水果？教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、动画欣赏  激趣导入　1.观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。（板书课题）二、观察感受  了解特点感受各种不同水果特点。三、分析指导 1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状（课件展示）（1）不同的水果有不同的形状（2）同一种水果有不同的形状（3）切开的水果2.水果的颜色（课件展示）（1）不同的水果有不同的颜色。（2）同一种水果的不同颜色。教师示范：画一个苹果并涂色。四、学生尝试作业1.画一个自己喜欢的水果并涂色。2.水果的组合（

5、课件展示）3.逐步呈现一幅范画的绘画步骤。五、赏析学生作业自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。四、启发思维  设计训练激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。五、演示过程  掌握方法师生共同完成示范作品老鼠。六、反馈指导  创造表现一、观看动画片二、观看课件1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状2.水果的颜色（课件观看）（1）不同的水果有不同的颜色。（2）同一种水果的不同颜色三、继续作画1.画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。2.欣赏水果组合（课件）3.主动发现绘画中容易出现的问题五、赏析学生作业1.自评、互评。

6、2.大屏幕展示优秀作业。3.再把好作品贴到黑板上欣赏，开展一次水果展览会。教学反思总课时：82014年9月22日课题高个子和大胖子第1课时教学目标1.引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学重点1.学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。2.适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。问题情境设计森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？教师教学活动设计学生活动设计环节修改一、感受特点，引入课题1、故事设疑2、小结并板书课题：高个

7、子和大胖子。二、对比观察、感受比例1.创设情境，引导判断：课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。2.请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。三、感受尝试、掌握方法1.创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。2.小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。3.反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。4课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。四、欣赏作品五、自主表现一、看课件，听故事森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁

8、？二、对比观察、感受比例1.看课件：一组宽度相同高度不同的罐子，和