英语人教版五年级下册《古诗词三首》.ppt

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1、古诗词三首学习目标1．正确流利地朗读课文，练习书写“蓑”“遮”“醉”三个生字，做得行款整齐，具有一定的书写速度。2．练习有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意并能用自己的话讲述诗句的意思。4．通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童描写古代儿童有趣生活的古诗【唐】吕岩吕岩字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向

2、，传说他已经得道成了神仙。二二三节拍1．如果你要根据古诗的内容画一幅画，你打算画哪些景物？请结合课文的注释，根据古诗的内容展开自己丰富的想象力找出你想画的景物。2．小组交流学习情况。3．展示汇报，欣赏评析。自主学习合作探究草铺横野六七里，野草原野（）的野草（）的原野绿茵茵广阔笛弄晚风三四声。笛子傍晚的微风悠扬的笛声傍晚的微风吹拂着野草归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧明月。谁？在干什么？牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。我们根据以上提示把这首古诗改写成一篇小短文吧！牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连

3、蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童晚归休憩图让我们根据诗句的意思背一背这首古诗吧！舟过安仁描写古代儿童有趣生活的古诗【宋】杨万里小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作

4、极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。二二三节拍1．闭上眼睛读一读古诗，在你的脑海里展现了一幅怎么样的画面？然后用自己的话把这幅画面描述出来。2．小组交流学习情况。3．展示汇报，欣赏评析。自主学习合作探究一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！活泼、可爱的孩子清平乐·村居描写古代儿童有趣生活的古词【宋】辛弃疾词牌名题目辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。中国南宋豪放派

5、词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著名词作《水调歌头（带湖吾甚爱）》《摸鱼儿（更能消几番风雨）》《满江红（家住江南）》、《沁园春（杯汝来前）》《西江月（夜行黄沙道中）》等。自主学习合作探究1．认真读一读这首词，圈出词中所有的人物，然后结合注释，根据诗意，想一想他们分别在干什么？2．小组交流学习情况。3．展示汇报，欣赏评析。②溪上青青草①茅檐低小③醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?⑤中儿正织鸡笼④大儿锄豆溪东⑥最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。在长满青草

6、的溪边有一座屋檐低矮的小茅草屋。听见茅草屋有人操着柔媚的吴方言口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。①茅檐、草②翁媪③大儿、中儿④小儿请根据以下提示练习背诵闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。课外积累课后作业搜集、诵读、积累有关写童年趣事的诗词。