中考复习《综合性学习》.ppt

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1、综合性学习考点一口语交际交往类一、劝说语调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近

2、纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动【思路分析】①明确对方身份，给出恰当的称呼(王林)；②围绕话题展开劝说(“低头族”)；③委婉劝说，以理服人(电子阅读的缺点；纸质阅读的优点)。【答案及评分】示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（称呼1分，劝说2分，劝

3、说内容应出自材料；语气委婉1分）（4分）方法指导劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是：情理+委婉。基本要求是：（1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找准劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服别人。（2）以尊重对方为前提。①根据具体的对象和场合决定劝说的方式，要态度诚恳、称呼恰当；②用语礼貌，话语具有启发性；③恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。【答题格式】称呼+表明观点+解决办法+鼓励或象征性的征询。

4、二、采访提问(’14河池)今年的“世界读书日”，学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动，请你参加以下活动。活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访学校校长。请写出你采访时的开头语。(2分)你对校长说：______________________【思路分析】解答采访提问类的口语交际试题时，一要明确采访对象的身份(校长)；二要向采访对象恰当地问好(您好)；三要明确说明采访目的(学校将举行的“经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动)；四要有针对性地提出问题(例如可以提活动的用意、准备情况等)。【答案及评分】校长您好！我是学校文学社的小记者，读经典名著是校园读书活动必不可少的

5、一部分，我想了解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况吗？谢谢！（2分）方法指导对于采访提问类的口语交际试题，在解答的时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的身份，开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话题；二是面对采访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；三是要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者的来意；四是要有针对性地提出问题，让对方有的放矢地做出回答。【答题格式】恰当的称呼+礼貌的问候语+采访目的+针对性的提问三、赠言“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行“分别是为了更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。即将挥手作别伴你走过三年

6、的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。(3分)【思路分析】审清题干：分别是为了更好的相聚；注意对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，字数不少于20字即可。【答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离——敬爱的老师,是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的恩情。（3分）方法指导赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，重

7、在劝慰勉励。（1）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠送给他人(长辈、亲友、弟子等)，可写几句赠送之言，表达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。（2）赠言也有临别寄语之意。与他人(长辈、亲友、弟子等)分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者与被赠者的感