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时间：2020-03-03
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1、名著阅读《繁星春水》盐城市毓龙路实验学校李猛苏教版语文七年级上册——《繁星春水》小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留。——冰心《诗的女神》感受满蕴温柔的博爱1.小组合作交流：“爱”在诗中主要体现在哪几个方面？2.你最喜欢哪一主题的诗，选择一首，有感情地读一读，并说说你喜欢的原因。母爱、童真、自然造物者——倘若在永久的生命中只容有一极乐的应许。我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”合作朗读，用声音演绎满蕴着温柔的博爱。体会微带忧愁的哲思1.你能找出
2、一两首抒写作者忧愁的诗吗？思乡、怀人、感时2.小组交流：你从诗集中读出哪些忧愁？品读《故乡的海波》，体会这首诗是如何写愁的？故乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。了解欲说还休的含蓄中国古诗词，很重要的一个特点就是含蓄。冰心的小诗借鉴了中国古典诗词的写法，借景抒情，即兴抒怀。下面一首小诗就体现了这一特点。晚霞边的孤帆，在不自觉里完成了“自然”的图画。你还能举个例子吗？抒写触动心弦的诗意我们是不是也能尝试春水体小诗的创作呢？仿写：星空下仰望的你，在不自觉里，完成了“自然”的图画。别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带去我
3、许多意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间去罢。我要坐在泉源边，静听回响。
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