名著阅读训练 之 繁星春水

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1、名著阅读训练之《繁星·春水》　《繁星》、《春水》的内容，是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。冰心是“五四”时期颇有影响的女诗人。冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。第一，哲理性强是

2、《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。《繁

3、星》、《春水》包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。这类诗简练而隽永：【阅读建议】以诵读为主。调动自己的生活体验，展开联想和想像，进入诗的情境，咀嚼美妙的语言，领悟诗中蕴藏的思想感情。读下面的小诗，回答相关问题。母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我

4、灵魂的安顿。小小的花，/也想抬起头来，/感谢春光的爱/然而深厚的恩慈，/反使她终于沉默。/母亲啊！/你是那春光吗？母亲呵!/我的头发/披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝母亲呵!/这零碎的篇儿/你能看一看么 /这些字/在没有我以前/已隐藏在你的心怀里毋亲呵!/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。1通过阅读以上片段，不难看出，冰心歌颂母爱的诗篇，几乎都是以“母亲呵！”这种单向的呼号来组织诗篇的。说说这种方式的好处。这种以单向的呼告营造出诗的表层、以双向交流为诗的深层的实质的抒情方式，最适于作者主题情感的

5、深度投入，也最是与读者通过自己的联想和想象去补充、丰富隐藏在画画深处的更为重要的情感内容。2你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？母亲生育了孩子，养育了孩子。母亲温暖的怀抱，永远是孩子疲惫心灵的归宿。3母爱是冰心作品的主题。你认为诗人所关注和需要的是怎样的一种“母爱”？是母亲的庇护或者使人精神灵魂的庇护所。读下面的小诗，回答相关问题。故乡的海波呵!/你那飞溅的浪花/从前怎样一滴一滴的敲我的盘石/现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦父亲呵!/我怎样的爱你/也怎样爱你的海澎湃的海涛/沉黑的山影——/夜已深了/不出去罢/看呵

6、!/一星灯火里/军人的父亲/独立在旗台上大海呵!/那一颗星没有光 /那一朵花没有香 /那一次我的思潮里/没有你波涛的清响我的心开始颤动了——当我默默的/敞着的窗/对着大海/自然无声的谢着我说：/我承认我们是被爱的了。1冰心爱海这是一个不争的事实，这当然和她幼年时代长期生活在大海之滨有密切的关系。通过阅读第一首，谈谈你对这首诗的理解。在这里冰心把自己的思考，亲切的说成是大海波涛跌派生物，像光之于星、香之于花一样。在她看来，时间和空间是可以改变的，她已经远远地离开了故乡的海波、飞溅的浪花，但她对大海的一往情深，却是永远也不会有任何改变的。

7、2冰心对海的热爱是预付请密切相关的，在诗中是如何体现的？冰心幼年就与父母亲一起，来到山东烟台的海边。她的父亲，是一位洋溢着爱国热情的海军军官。在诗里，海成为父亲与女儿心心相印的纽带，或者说，在爱海的女儿从心中，父亲与大海一体化了，对父亲的爱与对大海的爱一体化了。读下面的小诗，回答相关问题繁星闪烁着——/深蓝的太空/何曾听得见他们对语 /沉默中/微光里/他们深深的互相颂赞1这首小诗表达一个怎样的主题？作者含蓄的表达了自己对人类之爱的追求。2从这首小诗中，作者用什么手法来表达主题的？作者用清丽而准确的语言，通过丰富的想象和优美恬静的意境，

8、来表达无情的星辰，尚能互相颂赞，那么无情的人怎能不相亲相爱，从而表达了自己对人类之爱的追求的主题。读下面的小诗，回答相关问题。毋亲呵!/天上的风雨来了/鸟儿躲到他的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。1诗人由自然界的