七下语文《孙权劝学》课件.ppt

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1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。非学无以广才，非志无以成学。读书学习的名言警句：西汉文学家刘向：书犹药也，善读之可以医愚。东汉曹操：少壮不努力，老大徒伤悲。三国时期蜀国诸葛亮：非学无以广才，非志无以成学。北宋欧阳修：立身以立学为本，立学以读书为本。北宋水利专家刘彝：读万卷书，行万里路。唐书法家颜真卿：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。当代画家李苦禅：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。孙权劝学《资治通鉴》编者简介：司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名

2、“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。《孙权劝学》自主学习，边学边导诵读、理解课文。（学法提示：读一读，写一写，圈点勾画。互相质疑问难。）注意下列字词的读音：吕蒙卿当涂邪（通假字，“耶”）涉猎即更méngqīngtúdāngyéshèjígēng自学检测解释加下划线的词语:（1）卿今当涂掌事()（2）蒙辞以军中多务（）（3）但当涉猎（）（4）见往事耳（）（）（5）大兄何见事之晚乎（）（6）自以为大有所益（）（7）及鲁肃过浔阳（）（8）蒙乃始就学（）（9）士别三日，即更刮目相待（）（10）孤岂

3、欲卿治经为博士邪（）精讲点拨，精练提升1.本文写了哪几个人?哪几件事?文章为什么要写鲁肃这个人物？孙权：孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。本文写的是孙权劝说吕蒙要浏览群书，广泛学习的事。吕蒙吕蒙(178-219)，三国时吴国的名将。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。鲁肃三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一

4、个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。精讲点拨，精练提升2.你认为文中的人物各有什么特点？你是怎么看出来的？精讲点拨，精练提升3.分角色表演（故事叙述者、孙权、吕蒙、鲁肃）,深入理解文章人物形象。课文有多处对话，但人物的神态、心理并未直接表现出来。假如你是编剧，你怎么来编写呢？假如让你做演员，又该怎么样演？小组内先试一试。（提示：表演时，请根据你的理解把人物说话时的神态和语气表现出来，该哪个人物说话的时候，哪个人物就用白话文来说。）精讲点拨，精练提升4.通过学习课文，联系学习生活，你有何启示？（提示：

5、从三个不同人物的角度探究）达标检测，当堂过关1．本文选自，它是主持编纂的一部通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。司马光，字君实，北宋家、家。2．翻译句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪？（2）蒙辞以军中多务。（3）卿言多务，孰若孤？（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（5）士别三日，即更刮目相待。达标检测，当堂过关3．理解课文。（1）梳理课文内容（用原文回答）孙权劝学的原因是：。吕蒙推辞的理由是。吕蒙就学后，鲁肃称赞吕蒙的句子是。（2）本文通过孙权规劝吕蒙学习的故事，说明了（）的重要性。本文是通过（）（填描写方法）来刻画人物的。！谢谢！