七年级人教版下册unit2.ppt

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1、人教版《义务教育教科书》七年级英语(下)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB(1a-1e)河南省淮阳羲城中学英语教研组Lead-inA:Whattimeisit?B:It’snineo’clock.Learningaims1.会听说读写单词和短语:half,past,clean,gohome,doone'shomework,cleanone'sroom,takeawalk,gotobed。2.句型:1)--Whendoyougetup?--Iusuallygetupat.......2)--Whendo/doessb…--

2、Sb...at…inthemorning/afternoon/evening.知识巩固,夯实基础1.一半half2.晚于;过去的past3.打扫;干净的clean4.回家gohome5.做家庭作业doone'shomework6.打扫房间cleanone'sroom7.去散步takeawalk8.去睡觉gotobedTask1自主学习夯实基础领读,跟读知识巩固,夯实基础1.一半2.晚于;过去的3.打扫;干净的4.回家5.做家庭作业6.打扫房间7.去散步8.去睡觉完成Task1自主检测夯实基础根据汉语意思,写出英语知识巩固,夯实基础1.一半half2.晚于;过去

3、的past3.打扫;干净的clean4.回家gohome5.做家庭作业doone'shomework6.打扫房间cleanone'sroom7.去散步takeawalk8.去睡觉gotobedTask1核对答案Task2时间的表示方法1.钟点+分钟按时、分的顺1、顺读法:“序用数字直接表示整点数字后加上o'clock.4:00fouro’clock7:15sevenfifteen6:40sixforty2、分钟+past+小时“几点过几分”12:05fivepasttwelve8:25twenty-fivepasteight11:10tenpasteleven

4、时间的表示方法3、分钟+to+小时“差几分几点”(当分钟大于30时,用to表示“差几分钟到下一个钟点”。to是“差”的意思。)10:50tentoeleven6:58twotoseven9:40twentytoten4.表示上午、下午或晚上的具体时刻,可以在时刻后加上inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight5.在12点之前的具体时刻后用a.m在12点之后的具体时刻后用p.msixa.m上午六点onep.m下午一点Whendostudentsusuallydothesethings?Matchtheacti

5、vitieswiththetimeofday.1aWhendostudentsusuallydothesethings?Matchtheactivitieswiththetimeofday.1a3412A:Whendostudentsusuallyeatdinner?B:Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.要求:1.用1a的信息替换红色字体2.对子互练Task3语言操练听听力,完成课本1c,1d,方法指导:1.认真听关键词:getup,run等动词,2.抓住关键词:halfpastfive等时间T

6、ask4Listening核对答案1c1.getup___7.cleanmyroom__2.run___8.eatdinner___3.eatbreakfast____9.takeawalk___4.gotoschool___10.gotobed___5.gohome___6.domyhomework___核对答案1d1.getup___7.cleanmyroom__2.run___8.eatdinner___3.eatbreakfast____9.takeawalk___4.gotoschool___10.gotobed___5.gohome___6.dom

7、yhomework___5:306:007:007:454:155:307:159:00getup6:10eatlunch7:00A:WhendoesTomusuallyeatlunch?B:Heusuallyeatslunchat6:00.gotoschool8:00PairworkTask5summary1.单词:half,past,quarter,homework,run,clean,walk短语:dohomework,getup,gohome,cleanmyroom,takeawalk,gotobed2.句型:1)--Whendoyougetup?--

8、Iusuallygetupat....

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