语文人教版部编七年级上册金色花 .ppt

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1、——泰戈尔沅陵六中任爱湘制作又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。泰戈尔（1861～1941）罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。代表诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。他的作品《吉檀迦利》于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”，他在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。散文

2、诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：☆朗读感悟①读准字音，理解生词嗅(xiù)闻（气味）花瓣(bàn)罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。匿笑(nì)------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。沐浴(mùyù)--

3、--------洗澡。比喻承受润泽、培育。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）听读朗读课文，想一想，本文写“我”与母亲有几次嬉戏？各是什么内容？自读朗读感悟“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈做祷告时妈妈读书时妈妈拿灯去牛棚时☆朗读感悟1、③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。畅所欲言☆朗读感悟示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，

4、一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。你认为哪些地方写得好？为什么？品读第4段：写出了孩子对母亲深深的爱。母亲祷告时，把花香送给她，让她心情愉快。第9段：这一段写出了孩子的天真、可爱和无私。他为什么不告诉妈妈？这是她以儿童特有的方式表现对妈妈的感情，为自己能为妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，这是发自内心的不求回报的行为。第5段：这体现了“我对妈妈的依恋，充满童趣。研读1、诗中的金色

5、花是自然中的花，还是一种有特别意义的花？2、“我”变成金色花后干了些什么事？3、“我”变成金色花后，为什么不让妈妈知道？4、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花瓣？1、诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。2、妈妈做祷告时，“我”开放花瓣散发香气妈妈读书时，“我”将影子投在书页上妈妈拿灯去牛棚时，“我”和她开玩笑恢复原形3、因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更加温馨，所以，他只是撒娇，就是要瞒着妈妈。4、泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，是借此赞美孩子；那金黄色的

6、色彩正反映着母爱的光辉。这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？表现了家庭的天伦之爱。表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”。感悟你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道母亲节是哪一天吗？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈最大的心愿是什么吗？假如我变成了......展开想象的翅膀你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做

7、烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……☆小结1、《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、

8、最美丽的爱。2、请说说学习散文诗的一些方法。一、领悟神髓散文分为叙事散文、写人散文、写景散文和哲理散文。无论什么散文，都得遵循”形散而神不散“的写作原则。所谓“神”就是要表达的某