语文人教版部编七年级上册金色花 实验中学石琳.金色花.ppt

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1、24　散文诗两首金色花自学指导：一.自读课文，积累生字词，识记作者基本信息。（达标）二.研读课文，合作探究，解决下列问题：（展示达标）1.文中的金色花是一朵什么样的花？作者为什么要进行这样的想象？2.文中的“我”是一个怎样的孩子？结合文章内容进行分析。（1）“我”变成金色花，与母亲三次嬉戏：（2）“我”变成金色花不愿让妈妈知道……3.体会下列句子蕴含的思想感情。“你到哪里去了，你这坏孩子？”4.选取自己喜欢的段落，进行朗读展示，并说明自己选择的理由。一.自读课文，积累生字词，识记作者基本信息。（达标）（1）掌握

2、词语：匿（nì）笑:偷偷地笑。祷（dǎo）告：向神祈求保佑。（2）了解泰戈尔及其作品。《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔（1861－1941），印度国诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。他的诗歌集《吉檀迦利》曾获1913年诺贝尔文学奖。《金色花》是他的散文诗集《新月集》中的代表作。1.文中的金色花是一朵什么样的花？作者为什么要进行这样的想象？由具备了神力的小男孩变的花。中国和印度都喜欢用花朵比喻儿童；那金黄的色彩，也正反映着母爱的光辉。泰戈尔把儿童

3、想象成一朵金色花，是美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的可爱。人们爱花，花儿也惠及人们，正可以体现孩子回报母爱的心愿，想象新奇而美妙。2.文中的“我”是一个怎样的孩子？结合文章内容进行分析。（1）“我”变成金色花，与母亲三次嬉戏：（2）“我”变成金色花不愿让妈妈知道……母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。孩子：天真淘气，但孝顺关爱，想偷偷回报母亲。3.体会下列句子蕴含的思想感情：“你到哪里去了，你这坏孩子？”4.选取自己喜欢的段落，进行朗读展示，并说

4、明自己选择的理由。妈妈找孩子找了很久，非常着急担心，一见到孩子自然又惊又喜，嗔（chēn）怪孩子。这是妈妈对孩子疼爱和关心的表现。主题思想这首散文诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”构成一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。一、看拼音写汉字或给加粗的字注音。泰戈尔（）嗅()到罗摩衍那()膝（）上nì（）笑dǎo()告mùyù()二、填空。泰戈尔，国诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年奖。《金色花》是

5、他的散文诗集中的代表作。gēxiùmóyǎnxī匿祷沐浴印度《新月集》、《飞鸟集》诺贝尔文学《新月集》三、根据词义写出相应的词语。（1）偷偷的笑。（）（2）向神祈求保佑。（）四、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C.将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D匿笑祷告五、阅读文章，回答下列问题。1.《金色花》的写作的主旨是什么？是借助什么抒发的？2.你认为诗中塑造的

6、是一位怎样的母亲、一个怎样的孩子？表现母子之爱。是借助金色花来抒发的。这首诗中塑造了一位关心、担心儿子，对儿子充满无私的关怀的慈祥母亲；还塑造了一位天真淘气，但孝顺关爱，想偷偷回报母亲的儿子。24　散文诗两首荷叶母亲自学指导：一、知识积累：（自学　达标）1.掌握文中生字词。2.走近冰心，了解作品。二、课文研读：1.听读自学（展示达标）:课文重点描写了哪两个场景？2.细读研讨（展示达标）　　作者真正想表现的是什么？从哪里可以看出来？3.品读练笔（展示　达标）①请找出文中生动形象的词或饱含深情的语句，

7、自选角度进行赏析。示例：文章最后一段。这句话运用比喻的修辞手法，把母亲比作荷叶，自己喻为受荷叶荫蔽的红莲，形象地抒发了对母亲的感激与爱戴之情，句末反问使感情更加充沛。②发挥想象，运用下面的句式写一段话献给母亲：　　母亲啊！你是，我是，除了你，？1.掌握字音词义。并蒂（dì）莲：并排长在同一茎上的两朵莲花。菡萏（hàndàn）：荷花。攲（qī）斜：倾斜，歪斜慈怜（lián）：仁慈而怜爱。荫蔽（yīn）（bì）：遮蔽。膝（xī）盖　徘徊(pái)(huái)　沐(mù)浴　倘(tǎng)若2.了解冰心及其

8、作品。《荷叶母亲》选自《冰心全集》第一卷。原题作《往事（一）》之七。作者冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家，代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代文学史上的一位著名女作家、儿童文学家。福建长乐人。代表作有：散文集《再寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方