语文人教版五年级下册22《人物描写一组》课件.ppt

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1、22人物描写一组片段作者作品小嘎子和胖墩儿比赛摔跤临死前的严监生吴敬梓《儒林外史》《小兵张嘎》徐光耀“凤辣子”初见林黛玉曹雪芹《红楼梦》活动一：初读课文，了解大意。1.自读课文，把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典,问问同学。2.小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下怎样的印象？3.组内交流，全班展示。活动二：深入研读，感受人物1.小组内选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中尝试完成下面的学习任务。（1）你所选择的人物有什么样的性格特点？在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来。用一两个词语概括，标

2、注在课本上。（2）想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读。2.全班展示与大侄子的交流与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流描写严监生动作的词句伸着两个指头把头摇了两三摇越发指得紧了两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇那手只是指着不动把眼闭着摇头点一点头把手垂下1.从这些动作的变化中你体会严监生怎样的心情？（）2.分别说说严监生可能想什么？从中感知严监生是个什么人？（）吝啬鬼焦急头上戴着∕金丝八宝∕攒珠髻，绾着∕朝阳五凤∕挂珠钗；项下戴着∕赤金盘螭∕璎珞圈；裙边系着∕豆绿宫绦∕双鱼比目∕玫瑰佩；身上穿着∕缕金

3、∕百蝶穿花∕大红洋缎∕窄裉袄，外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，下罩∕翡翠撒花∕洋绉裙活动三：反思形象，感悟写法1.对三个片段的学习，你对人物描写有些什么收获？2.组内交流，全班交流讨论.写作特点：（1）人物动作、语言和心理的描写符合人物的身份。（2）人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出了人物形象。（3）人物的动作、语言和心理描写，具有很强的代表性，很典型。【检测反馈】回忆生活中影响深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片断。