浅谈仿真模拟软件与数控教学.doc

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1、浅谈仿真模拟软件与数控教学浅谈仿真模拟软件与数控教学【摘耍】仿真模拟软件的应用，激发了学生学习兴趣，降低了实训成本，提高了实训效率和操作安全性。但是，我们也应看到负面影响，科学合理的安排，才能最大限度的发挥其在教学中的作用【关键词】仿真模拟软件；数控教学；教学评价；负面影响随着全球知识经济的发展，机械工程渐渐成为一个跨域机械、电子、计算机、信息、数制、管理以及经济等多学科的综合技术应用学科，数控加工应用技术专业应运而生，这对传统意义上的机械加工专业教育提出了新的更高的耍求。我校抓住机遇，锐意改革，自2002年期升设数控加工专业，并积极进行数控加工技术教学模式的探索,及

2、时的引进了数控加工仿真系统，取得了良好的教学和鉴定效果，受到了学生、家长及社会的欢迎，是数控专业成为我校的拳头专业之一。在此，我结合自己的教学谈几点体会。一、数控加工仿真系统及其在教学屮的意义：仿真模拟技术是指使用仪器设备、模型、计算机虚拟技术，以及以利用场地、环境的布置，模拟出真实的工作程序、工作环境、技术指标、动作要求，进行科学研究、工业设计，模拟生产、教学训练和考核鉴定等的一项综合技术。该技术正在得到教育培训领域广泛的重视和应用，数控加工仿真系统就是其中之一，其意义有以下两方面:1、提高学生学习兴趣，变被动接受为主动学习引入数控加工仿真系统进行教学以后，学生所编

3、程序可以直接在计算机数控加工仿真系统的模拟加工演示，对程序编写和书写的错误能直接看出，机床操作面板的使用与零件的加工过程也和实际加工情况十分相似，学生可以从任意角度观察数控机床加工过程，毛坯加工为成品的过程历历在目，直观形象，便于学习与掌握；编程与操作的作业可以直接在计算机上检查，每次有检查，次次有结果，使学生对这门课程有了浓厚的学习兴趣，常常是刚上完这一堂课又急切地盼望着下一堂课的到来，甚至提出增加课吋，学生的学习主动性与积极性大为提高。2、技能训练与鉴定应用数控加工仿真系统可以降低训练成本提高训练效率和安全性数控机床是一种较为昂贵的机电…体化的新型设备，如果初学吋

4、就让学生直接在数控机床上操作，可能出现撞坏车刀、损坏工件于机床、浪费材料等现象，甚至因操作失误对学生造成人身危害。引入数控加T仿真系统进行技能操作与鉴定，可以大大降低训练与鉴定的消耗，约50个机位的计算机包括50个结点的正版数控加工仿真软件，所需费相当于一台三十万元的数控机床，却能解决50-150个学生的初阶段的技能训练问题，学牛可以轻松对实习过程进行初始化，对未能完成的实习实行状态存贮，对已完成的实习课题进行调入回顾，而后在进行儿次实际操作就能达到事半功倍的效果，大大提高了实习效率降低了实习成本；鉴定中应用数控架空仿真系统可以减少考生占用数控机床的时间约50%,考生

5、可以将编程与程序校验时间放在计算机上完成，然后通过数据传输将所编程序输入数控机床，对零件进行加工，安全性和鉴定效率均大为提高。二、应用仿真模拟教学应注意的问题1、编程理论与仿真模拟相结合数控加工仿真系统主要应用于编程与操作这一理论教学课程，还可作为数控操作技能训练的辅助丁具。教师应十分重视数控加工仿真系统的在教学中的应用方法，摆正数控加工仿真系统在教学中的位置,既不能完全依赖数控加工仿真系统，放弃教师在教学中的引导作用，也不能在教学中教师唱独角戏采用常规的教学模式而无视数控加工仿真系统在教学中的作用。2、科学安排教学内容，循序渐进掌握数控编程与操作技巧在教学过程屮教学

6、内容的安排分为三个模块。其一为基础模块，主要讲解与训练最常用的FANUC数控系统中的数控车床、数控铳床、数控加T中心的编程方法、操作及应用，这一模块是教学重点，必须使学生熟练掌握，灵活应用：其二为提高模块，主要讲解与训练SIEMENS数控系统的三种机床的编程与操作，以帮助学生进一步加强在不同数控系统下对不同数控机床的编程方法的理解与应用能力：模块三为扩展模块，主要讲解国产数控系统中的华中数控系统和广州数控系统屮数控车床的编程与操作方法,扩大学生的知识面,提高学生对不同操作系统、不同操作面板的编程与操作能力。这样，学生在从业时能够信心十足的面对所操作的数控机床，较快适应

7、所从事的T作。3、正确进行教学评价，提高学生的学习意识和自觉性教学时所进行的教学评价包括学生的自我评价、学生互相之间的评价和教师评价。上机应用数控加T仿真系统进行数控编程与操作练习时以教师评价为主，对每次的练习成绩及时登记。评价方法包括口头评价和试题测评，而试题测评方法包括•课题测评及期末测评。教师对学生进行口头评价吋应注意方式和语言的选择，对做得不好的学生不采用直接批评的方法，只是指出该学生哪些地方做得好，哪些不太好，应如何改进。课堂测试应有较强的目的性，不是难为学生，而是通过对学生进行测试，来提高学生的学习意识、学习热情，学习的自觉性和自信心，因