[精品]应用型本科面向培养软件工程师的Java课程群教学研究.doc

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1、应用型本科面向培养软件工程师的Java课程群教学研究应用型本科面向培养软件工程师的Java课程群教学研究摘耍：该文针对应用型本科大学在培养Java软件工程师教学过程屮的若干问题，分析了如何面向企业软件工程师的需求进行Java课程群教学的设计，包括准确定位培养应用性人才的教学目标，课程设置的优化，教学经验的积累和进行课程体系的重建、整合与研究。关键词:应用型本科;培养软件工程师;JavE课程群;教学研究+图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2014)19-4518-03JavaProgramsAppl

2、iedUndergraduateTeachingandResearchGroupfortheTrainingofSoftwareEngineersYUXiao(WuhanTechnologyAndBusinessUniversityDepartmentofTnformationEngineering,Wuhan430065,China)Abstract：Tnthispaper,application-orienteduniversitytrainingJavasoftwareengineersintheprocessoft

3、eachinganumberofissues,analyzeshowdemand-orientedenterpriseJavasoftwareengineersconductgroupteachingcurriculumdesign,includingaccuratepositioningtrainingappliedtaientsteachingobjectives,optimizeCurriculunireconstructionandtheaccumulationofexperieneeteachingcurricu

4、lumsystem,integrationandresearch・Keywords：Application-Oriented；TrainingofSoftwareEngineers；JavaCurriculumGroup；TeachingandResearch1应用型本科Java课程群的教学现状随着计算机行业的发展进入到互联网时代，由于Java语言在计算机软件开发尤其是支持网络编程方面的优势,大多数高校计算机科学与技术专业在培养计划中都设置了Java系列课程的培养方案。应用型本科大学作为第三类大学在进行Java系列课程教学

5、改革中确定Ja眩课程群体系的培养目标是非常重耍的。因为应用型本科培养的软件类毕业生在就业屮将会与研究性大学本科专科毕业生、职业技术专科学院和职业培训机构的学生进行竞争。为了适应软件行业对Java开发人才的需要，高校简单的开设一门Java语言程序设计是远远不够的［1］。现阶段，应用型本科大学的JdVd课程体系是参考研究性大学本科课程体系的标准而制定的，并没有突出应用性的特点，而学生在编程方面的能力培养远不及职业技术学院、职业培训机构的学牛:在实践编程能力的培养。2面向培养Java软件工程师课程教学的重要性现阶段计算机应用软件

6、的开发主要采用・Net平台和Java两大平台，这两个平台各有千秋［2］。在计算机类职业培训机构的课程体系中Java系列课程也是热门的课程。Java软件工程师的职位在目前就业市场中属于紧缺职位。面向培养IT企业需要的软件工程师，为企业输送急需对口人才是各大高校在进行Java课程群的教学建设中需要考虑的问题。但是，很多Java课穆体系的教学与市场需求存在脱节的情况。另外，Java教学的知识落后于企业正在使用的技术。计算机行业是发展和更新知识非常快的行业，由于高校教师缺乏与企业交流而导致在Java教学过程中不能及时史新到最新的技

7、术，使得学生在毕业时所学的知识过时。3面向培养软件工程师的Java课程群教学思路3.1应用型本科大学在Java课程群教学改革中的优势应用型本科大学比科研型本科大学在课程设置上允许更为灵活，所以在Java课程群教学屮可釆用多种培养方式相结合。例如，在实践教学环节可以加强校企合作。Java的实践课程可以由企业的讲师或软件培训机构的人员参与教学过程，在教学内容上，可以比研究性大学更偏重应用。也可以在高年级的实践教学中的有限课时内让学生直接在企业中实习。为实施素质教育，提高学生的专业技能，培养技术应用型人才，需要不断探索以变更落后

8、的教学方法，改革传统的教学模式［引。应用型本科大学在教学过程中比职业培训机构更注重综合能力的培养。比如，应用型本科教学不仅教授的是Java语言，除此之外教学课程体系中还会设置有《数据库原理》、《计算机网络工程》、《操作系统原理》和《软件工程》等重要的理论性指导课程，使学生在计算机应用能力上更具全面性，为