人教版生物中考识图及部分实验题.doc

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1、初中生物部分复习【识图】1.显微镜结构。2.玉米种子与蚕豆种子[1]胚轴[2]胚芽[3]胚根[4]子叶[5]胚乳[6]果皮和种皮（玉米）种皮（蚕豆）3.植物细胞与动物细胞[①]细胞壁[②]细胞膜[③]叶绿体[④]细胞核[⑤]液泡[⑥]细胞质（注：线粒体）1.叶片结构[①]上表皮[②]栅栏组织[③]叶肉[④]下表皮[⑤]海绵组织[⑥]气孔[⑧]叶脉2.花的结构3.根尖的结构[1]根冠[2]分生区[3]伸长区[4]成熟区4.消化系统1.吸气呼气示意图[甲]呼气[乙]吸气2.泌尿系统示意图3.眼球示意图1.反射弧示意图[①]感受器[②]传入神经[③]传出神经[④]效应器2

2、.生物在自然界中的作用3.鸟类的结构[1]气管[2]气囊[3]肺（注：龙骨突）1.关节示意图2.鸟卵的结构3.平衡膳食宝塔第一层：谷类。第二层：果蔬类。第三层：肉蛋类。第四层：豆类和奶类。第五层：油脂类。【循环与肾功能】1.体循环与肺循环1.泌尿系统【实验】1.基本知识。（1）对照组符合实际生活，实验组不符合实际生活。（2）显微镜看到的像是倒像。（3）一个实验组与对照组有且只有一个变量。2.探究光对鼠妇生活的影响。提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（无）影响。得出结论：光对鼠妇生活有影响。实验变量：光照。为了使实验结果更准确，应该：多做几次实验

3、，取数据的平均值。取多只鼠妇的原因是：排除偶然性。3.制作临时装片。植物细胞（洋葱表皮细胞）动物细胞（人体口腔上皮细胞）1用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净2用滴管载玻片中央滴一滴清水用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水（可避免细胞变形）3用镊子撕去一块洋葱表皮薄膜用消毒牙签在漱干净的口腔中刮几下4将薄膜浸入水中并展平将牙签仔生理盐水中涂抹5用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液体，慢慢放平。（避免产生气泡）6在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引。（把细胞染色，便于观察）4.探究二氧化碳是否是光合作用原料的实验。提出问题：二氧化碳是光合作用原料吗？

4、作出假设：二氧化碳（不）是光合作用原料。得出结论：二氧化碳是光合作用原料。实验变量：二氧化碳（在实验组中放了能吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液）。实验组和对照组需要经什么脱色：酒精。现象：没有放氢氧化钠溶液的那一组经碘液染色后（对照组）叶片变蓝，实验组叶片不变蓝。（因为淀粉的有无）将实验中的两株植物放在黑暗处的目的是：消耗原来的有机物。2.天竺葵实验。提出问题：光合作用的进行需要光吗？（光合作用产生有机物吗？）作出假设：光合作用的进行（不）需要光。（光合作用（不）产生有机物。）得出结论：光合作用的进行需要光。（光合作用产生有机物。）暗处理（放在黑暗处一昼夜）的目的是：消耗

5、叶片内原有的有机物。遮住某一片叶子的目的是：形成对照。叶片脱色：将叶片隔水加热（目的是溶解叶片内的叶绿素），叶片变为黄白色。叶片染色：滴加碘液。叶片现象：遮光部分变蓝，不遮光部分不变蓝（黄白色）。（因为淀粉的有无）3.馒头实验。提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼/唾液的分泌有关?作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼/唾液的分泌有（无）关。得出结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼/唾液的分泌有关。馒头变甜与唾液的分泌：馒头碎屑加入进一定量的唾液充分搅拌（对照组），馒头碎屑加入进一定量的清水充分搅拌（实验组）。变量是唾液。馒头变甜与牙齿的咀嚼：馒头碎屑加入进一定量的唾液充分搅拌（对照组

6、），馒头块加入进一定量的唾液充分搅拌（实验组）。变量时馒头形状。（注：染色后均是对照组的馒头变蓝）4.观察人血永久涂片。（1）显微镜下明显可见：数目最多的是红细胞，细胞核被染成深色的是白细胞，且体积大。（2）在光学显微镜下无法观察到血小板。8.观察小鱼尾鳍内血液流动。[①]静脉血管[②]毛细血管[③]动脉血管9.观察霉菌（都是真菌）。左图：青霉（扫帚状）。右图：曲霉（球状）。