六年级(上册)第四单元作文教学课件.ppt

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1、怎么写建议书建议书一般是由标题、正文、结尾、(署名和日期)几个部分组成的。1.标题,要用较大的字体写“建议书”三个字,或“关于……的建议”,也可不写标题。2.标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。3.正文。在称谓的下一行空两格写起,转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。4.结尾。要表示建议者的希望,一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。5.署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。标题,是建议书的名称。写标题时,可

2、以从以下几个方面给建议书加标题:第一种:把建议书的内容概括成一句话,用来做标题。如:“新年时不要互相送贺卡”。第二种:把建议书的中心思想作为标题。如:“让我们的生活环境更美好”。第三种:用建议书为题或写法特点为标题。如:“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。第四种:摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容,也可以是建议书的中心,还可以是建议者的要求等。如:“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。建议书亲爱的叔叔阿姨、同学们:    地球是我们人类赖以生存的家园,若地球失去了我们人类生存的条件,那我们的子孙后代将生活在哪里

3、呢?以前地球妈妈给予我们的大森林,现在有些可恨的人们随意砍伐树木,不顾后果地滥用化学品,不但使森林在渐渐地消失,还造成了一系列生态灾难。同学们,为了我们的地球妈妈,为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境,为此我有几个小建议:1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。2.提倡多植树,少砍伐树木。尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。3.提倡节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。4.慎用清洁剂,尽量用肥皂,用无铅汽油、无磷洗涤剂,减少洗涤剂中的化学物质对水、空气

4、污染。5.不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。作为新时代的小学生,我倡导同学门提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为:保护环境,刻不容缓!作为地球的小主人,改善地球环境和节约资源,是我们义不容辞的责任和义务。    希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈!建议人:msyyym二0一一年六月二十八日敬爱的市环保局局长: 您好!地球是我们人类的母亲,也是我们唯一可以赖以生存的地方。如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,如:大肆砍伐树木、滥用化学品、排放有害液体、大量使用不可降解的白

5、色垃圾、大量排放汽车尾气……这些危害残害着整个地球,严重威胁着我们人类的生命健康。为了不让悲剧发生,让我们城市更美丽,我建议:1.讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。2.节约资源减少污染,特别注意节约用水,随时关上水龙头,防止滴漏。慎用清洁剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。3.不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物,关爱与保护野生动植物;植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。4.尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。5.不能乱丢弃废电池、废塑料等垃

6、圾、废物;将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。作为新时代的小学生,我倡导大家提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护环境、造福后代贡献自己的力量。希望局长能提用我的建议。吴圣云11月6日保护环境,珍惜资源,人人有责前几天,我看见一则幽默的漫画,引起我的深思。漫画大概意思是:一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树,人们都说他“榆木脑瓜不开窍”,因为他不知道保护环境,也不知道珍惜资源。这时,一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树,并且长着一个木头脑袋,于是便说:“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头,要惩罚他,所以一直啄到天黑

7、为止。这一则幽默的小故事告诉我们:我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物做得更好。有些人说:“哎呀,保护环境算什么?珍惜资源又算什么?自己开心就可以了,不管它什么保护环境还是珍惜资源,以后就没有让自己随意的机会了!”但是,有没有人想过,如果世界上没有了树,我们怎么生存?我们将会被沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命,地球将被沙漠所覆盖,变得一团遭。那将会多可怕呀!如果世界上所有人都保护环境,那么,世界将多

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