乐高教育人教育风扇.doc

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1、风扇——机器人学前教育课程课程迷你机械年龄6—7时间30分执教杨建国主题        飞快的风扇知识点齿轮、加速、减速、风扇、教学目标1．认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。2．掌握齿轮的传动（加速、减速）。3．理解现实生活中的加速和减速传动。教学准备迷你齿轮套装9610教学步骤教师指导目的联系5’       建构:10’1.      有没有用过风扇?2.      风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?3.      如果天气很热,你如何来把风扇的速度调节得快一些?4.      到了天气稍冷,你又是如何把风

2、扇的速度降低呢? 1.首先,让我们来认识套装中的齿轮.          数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”2．按照搭建卡来搭建一个风扇。  由实际生活来引入主题,引导学生对实际生活中的风扇的思考.      认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分.  认识到冠状齿轮的特殊。   动手建构      反思:10’提醒学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。  1．比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？让学生来分析原因！ 

3、大齿轮带动小齿轮,速度加快!   (转动方向一样) 2.我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？手转动__5___圈=风扇转动一圈 小齿轮带动大齿轮,速度减慢!   (转动方向一样) 3.认识惰轮 两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点?   传动的认识   观察能力培养叙述能力培养  认识加速系统   以测量的形式来深刻地认识速度的变化 认识减速装置    简单认识. 逻辑思维能力的一种训练.延续:5’1.      现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来.参考方案: 并且叙述出你是如何使用

4、齿轮来加速的? 2.      调色盘: 知识的应用,解决问题能力的培养   用你想出的最快的风扇来做一个调色盘.      看看两种简单的花纹,会出现什么样的图案?你还能想出其他的图案吗?    表达能力培养  课外知识的拓展