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时间:2020-03-05
《小学语文人教版第九册第四单元电子备课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大塘中心小学电子备课表第8周课题13、钓鱼的启示授课老师张艳玉共(2)课时教学目标1、能正确认读11个生字,学会其中的14个,正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的力量。3、有感情地朗读课文,从中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。教学重点抓住重点
2、词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点联系上下文内容,体会从钓鱼中得到的启示。教具准备有关鲈鱼的知识教学过程及思路(第1课时)教学要点1、掌握课文的生字新词。2、初读课文,整体感知课文,理清条理。教学过程:一、创设情境,揭示课题。1、知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示
3、》(板书课题)2、读课题,从题目中,你获得哪些信息?(学生思考、讨论)3、根据学生回答归纳板书:钓鱼 得到启示二、初读课文,学习生字词。1、自学生字词 这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读。学好生字是学好课文的前提。请同学们边读书边学习生字,难读的、容易读错的标出来,多读几遍。2、检查生字学习情况。⑴卡片出示生字,指名读生字,可以组词,加深记忆。(多媒体出示)⑵出示词语,检查学生掌握情况。3、理解词语。(学生可以联系上下文、也可以查工具书来帮助理解)4、指导写字。三、理清课文条理。1、请同学们默读课文,边读边思考
4、:课文主要讲什么内容?2、请同学们浏览全文,看看课文是按什么顺序叙述的?先写了什么?再写了什么?最后写了什么? 钓鱼 放鱼 启示四、布置作业。作业布置1、搜集有关讲诚信的文章读一读。2、抄写生字、词语和有关描写环境的优美句段。3、有感情的朗读课文大塘中心小学电子备课表第8周课题13、钓鱼的启示授课老师张艳玉共(2)课时教学过程及思路(第2课时)教学要点深入体会大鲈鱼的诱惑和放鱼时的人物心情。对启示的理解教学过程:一、导入一次普普通通的钓鱼也许会影响一个人的一生,你们信不信?美
5、国著名建筑设计师詹姆斯.兰费蒂斯就有过这样的经历。由此他还特地写了一篇文章:钓鱼的启示。是啊,启示就是对人有启发的有教育意义的道理。二、接下来就让我们好好读课文。读准里边的生字新词,想一想钓鱼的启示在哪里告诉你了?用笔画下来。三、交流1、出示启示。2、齐读。3、能说说你的理解吗?4、有什么问题想问?5、老师:抓住父亲的那句话。“道德只是个简单的是与非的问题,为什么实践起来(也就是做起来)却很难?,我们去看看这件事的来龙去脉。四、老师先请大家读一读第三自然段。1、读了这一段,你有什么感受?(鲈鱼大……)板书2、鲈鱼之大你从哪里感受到的?3、交
6、流句子并朗读指导。(读出感叹词,读出形容词)1)啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。(读出感叹)(出示鲈鱼的图片)2)湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。(读出形声之词)3)鱼竿突然剧烈地抖动起来……(读出形容,解释或者给剧烈找个同义词)4)对于我这个老手来讲,也是十分不容易钓到。5)从我和父亲的得意之情反衬出。4、想不想去看看这条大鲈鱼?(出示图片).想象:这条鲈鱼如果是你钓到的,它还可以给你带来些什么?过渡:同学们,这样品尝美味的机会来到你身上了,这样赚钱的机会给你了,你愿意放弃吗?是的,这么大的诱惑“我“怎么愿意放弃呀
7、,(板书:诱惑)但是接下来发生的一切,却是“我“万万没有想到的。请大家接着去读读课文的4——9节。五、发生了什么事?1、板书:我 父亲(放)2、此时此刻我的心情是如何的?从哪些地方可以看出来?3、学生找读句子。4、老师整体出示句子,能圈出心情变化的词语吗?5、去试着读出我当时的心情。6、老师想配上父亲的话,分角色朗读,进一步体会体会我当时的心情。7、出示相关句子理解。8、现在你特别能理解我的心情吗?可以选择一种来说说.9、当说到乞求一句:出示图片这就是那个宁静的夜晚,你看到了什么?你只看到了什么?这对我和父亲来讲意味着——可以把鱼偷偷
8、地带回去,无人知道。10、然而呢?——11、难道他不受诱惑吗?12、他为什么这样做?1)读句子“离鲈鱼捕捞开放的时间还有两个小时”。这也就是说,这两个小时内我们还不能捕鲈鱼。所以
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