三年级英语第一学期期末试卷分析.doc

《三年级英语第一学期期末试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三年级英语第一学期期末试卷分析一、试题分析：本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、试题特点：1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、

2、英语教学与学生的生活实际相联系。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。三、答题情况：主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。一题：大部分学生都能够正确标出序号。二题：大部分学生满分，有个别同学句子与图片不能相对应造成失分现象。三题：听音连线，个别学生对单词和图片掌握的不好造成失分现象。四题：听音圈字母。失分率较少，少数学生G与J的发音分不出来。五题：考查的是对

3、话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，选错答案。六题：听音圈单词中的字母。少数学生不理解题意导致圈错字母。七题：听单词写字母。个别学生听不出单词导致写错字母。八题：情境表达。个别学生不理解题意，选错答案。九题：选不同类。学生可能不明确题意，有的是单词没有掌握。或有的学生不认识单词导致。十题：看图片圈单词。部分学生不能根据图片选出正确的单词。十一题：按顺序写字母。三年级学生刚开始接触英语，26个字母大部分学生能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学生书写错误。十二题：根据要求选图片。少数学生认识图片，想不出单词

4、，选不出正确答案。十三题：根据图片写字母。少数学生想不出单词，写不出正确的字母。十四题：根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重;学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。四、改进措施1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的

5、培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、

6、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。