四年级语文下册前四单元复习要点.doc

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1、四年级语文下册每课知识点第一单元一、多音字。圆晕(yùn)晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋(xīng)二、词语1.容易写错的词语。沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢2.成语。描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观3.词语理解。和煦：温暖版图：国家的疆域精确：准确推断：推理生趣：生机三、句子1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角

2、，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。春风吹，青蛙走出了家门。蜜蜂在花丛里翩翩起舞。布谷鸟在歌唱。山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在唱歌。）荷花在风中摆动。（荷花在跳舞。）四、课文理解。1.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。第二单元2.多

3、音字。兴  xìng(高兴)  鲜xiān（新鲜）薄bó(轻薄)模  mó(模仿) xīng(兴亡)     xiǎn（鲜为人知） báo(薄壳结构)mú(模样)看kān(看管)调tiáo(空调) 切  qiè(一切)行 háng(银行)地 di(地方 ) kàn(看见)     diào(调动)     qiē(切开)xing(行人)de(悄悄地)二、词语。1.容易写错的词语。拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案催促攻克绵延漫山遍野思绪优雅微不足道选择踩踏破碎坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼灾祸轻而易举2.成语。浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根究底无所不晓3.词语理解。清晰：

4、清楚，明白生疏：陌生，不熟悉鲜为人知：鲜，少。很少被人知道。循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。拘，曲尺。指据守旧规则，不敢稍作变动。魅力：很能吸引人的力量。微不足道：非常渺小，不值得一提。启发：启迪。不甚了了：不太了解，不太清楚。三、句子真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……关联词语。1.从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。3.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能

5、承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。四、课文理解。《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……第三单元吐呕吐(tù)喷吐(tǔ)解姓解(xiè)解答(jiě)二、词语。1.容易写错的词语。拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙

6、溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公惊讶推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相鲤鱼腥味呕吐转告三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外无可奈何恍然大悟满脸堆笑2.成语。初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇，内举不避亲3.举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合演讲—讲演4.鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去—去过愿意—意愿5.与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六

7、将万事俱备，只欠东风。6.词语理解。三顾茅庐顾：拜访。比喻诚心诚意再三邀请。蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）；助人之风盛行（普遍）三、句子1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云