正文描述:《四年级英语上册第一单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上孙小学四年级英语学科集体备课各单元计划时间2014、9备课教师教材义务教育课程标准实验教材英语PEP四年级上册单元教材分析1、由于四年级学生学习英语已经一年,学生对英语学习有浓厚的学习兴趣。2、可以从学生已知或会说的词汇TV、CD、VCD、DCD、OK!出发,来激发学生学习的兴趣;2、在教授关于文具的单词时可以借助学生的文具和教师卡交替使用调动学生的学习积极3、针对低段学生爱动的特点,Let’schant部分可以适当多做几次,借以活跃课堂气氛;可以采用集体做,请部分学生上台来做的方式进行;4、Let’ssing部分的作用也不容忽视,Let’ss
2、ing部分开展得好,可以使枯燥的语言学习变得更有意义;5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点,课堂上及时的评价鼓励,显得非常重要。单元目标1、能听懂、会说What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.…并能在实际情景中运用。2、能够听说、认读windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdesk
3、fan3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。重点1、听懂、会说能听懂、会说What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.2、认读windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfan难点1.自我介绍用语lett’sdo…的用法,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子
4、的学习积极性。2.较准确读出各单词,尤其是computer的发音单元课时划分计划六课时完成本单元教学任务教学媒体选择教师准备录音机和录音带。时间2014.9主备教师修改人员课题Unit1教学内容Unit1myclassroom第一课时学习目标1.能在情景中运用Whereis…?It’sin/on/under/near…询问和回答物品的位置。2.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。4、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点W
5、hereis…?It’sin/on/under/near…;学习用near表示方位教学难点容易混淆where和what学法指导创设情境,激发兴趣归纳指导法讨论活动法教学过程个性修改(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.复习已学句型:Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog,thisismynewdog. 2.让学生用事先准备好的实物模仿句子 3.当学生能够说出句子时,教师可提问:Whereisit?启发学生用学过的知识回答:It'son/in/under/the…4.在学生回答Whereis
6、it?时,教师可以适当的加入near一词,It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示Amy和Mike的面具,问:Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate 2.教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassr
7、oom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:Thisisanewclassroom.提问:What'sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。) 3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Let'stalk/A] Howmanylightsintheclassroom? Isthenewclassroombig? WhereisZhangPeng'sseat? 4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有
8、困难的地方教师要做必要的帮助。 5.学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 6.请学生解释Weh
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