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1、万户小学英语学科四年级教案课题：UnitOneMyclassroom课型：New-1主备人：教学目标1.能听懂、会说:What*sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重难点学习What"sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,boeird,lighto学情分析
2、教法学法课前预习教学过程课堂预设教学步骤（一）热身、复习（Wamrup/Revision）1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chemtandfind"部分，学生跟着录首•起说。2.教师出示与chant内容相符的图片,问:"What'sinthepicture?"让学生进行回答oPicture-词由这里引出。3・复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。（二）呈现新课（Presentation）1.教师把一张iMj有教室的人图贴到黑板上，说：Thisisac
3、lassroom.What，sintheclassroom?2.学生听懂示，教师可先试着让学生回答，能说岀英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过）,也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4.让学生看着课件的画而回答：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs••-当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard
4、.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）（三）趣味训练（Practice）做〃找刖友〃的游戏。（此时黑板上己贴有一张大的教室图片和单词卡）让学纶把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出來；如果错了，请他人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学纶更好的记忆单词。（四）作业布置（h
5、omework）Listen,drawandsay当堂训练板书设计总结与反思Unit1What'sintheclassroom?Myclassroomwindowdoorclassroompictureboardlight万户小学英语学科四年级教案课题：UnitOneMyclassroom课型：New-2主备人：教学目标1.听懂、会说并能在日常生活屮运用Wehave...这一句型。2.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重难点学习句了Wehaveanewclassroom.
6、Wehave6newlights；学习用near表示方位。学生对our和my的表达要比理解稍难些。our—词的发音对学生来说读准不太容易。学情分析教法学法课前预习教学过程课堂预设教学步骤(二)呈现新课(Presentation)1・教师出示Amy和Mike的面具，问：Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates・让学生猜classmate的含义。教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike，snewcl
7、assmate・Theyhaveanewclassroom・Doyouwanttohavealook?Ok,Let，sgoandhavealook.（间接引出新句子）教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What'sintheclassroom?（让学生先熟悉一下对话情景。）3.让学生带着问题观看木部分的教学课件。[Unit1Let'stalk/A]Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng，sseat?4.让学生通过视听来回
8、答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5.学生跟读并
