语文人教版部编七年级上册《春〉课件.ppt

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1、一、导入同学们，你们带来了哪些诗句呢？二、预习检测：作者？文中的字词？文中的景？情？朱自清（1898—1948）字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。现代散文家、语文教育家。其作品有诗集《踪迹》、散文集《背影》等。初中课文选入的有散文《春》《背影》。关于作者朗润酝酿（)宛转嘹亮()黄晕()烘托静默抖擞()应和()蓑笠()读一读liáoyùnniàngyùnsǒusuōlìhè景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？●作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?（春草、春花、春风、春雨、春天里的人）（盼望、喜爱、热爱、

2、赞颂……）三、整体感知理清思路①问：本文是描绘江南春景的散文，全文围绕一个“春”字，写了哪三部分？●盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8-10）②问：主体部分写了哪些图景？●春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图想象文章的这三部分共同组成了一棵树，你会如何安排三者的关系？请把它画下来。动动手：1、划一划，读一读。2、说说你为什么喜欢这幅图画？（内容+语言）比如描绘了什么画面？什么情景？你感受到什么情感？使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的词？你觉得很生动，贴切。四、读赏结合，“美点寻踪”在朱自清先生的笔下，

3、所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。我喜欢春草图，因为这幅画面写出了春草的特点，也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉戏的欢乐情态。我喜欢“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”这句话，写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话，因为“偷偷地”“钻”字，运用拟人手法，把春草人格化，显示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，运用叠词，感觉出春草很嫩很绿，及作者很是喜爱春草。春草图春花图春风图春雨图迎春图春天像

4、刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。●新●美●力赞春小结：以上几幅图画，分别从方方面面描绘了春景的美。字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情。一切景语皆情语知识拓展：世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，就用你发现美的眼睛，用比喻或拟人写一两句话来描绘、歌颂春天。五、再读文章，进一步感受作者笔下春天的美。六、作业布置1、熟读成诵。2、观察春夏秋冬中的某一季节,抓住特定的季节特点，进行描写。（字数15

5、0字左右）