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时间:2020-03-05
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1、冀教版语文三年级下册第一单元复习要点(家长版)一、生字词。 生字要听写过关,每个字都能组词。会认的字要认识,能口头组词。二、多音字。1、漂piāo(漂流)piǎo(漂白)piào(漂亮)2、禁jīn(禁不住)jìn(禁止)3、累lěi(积累)lèi(劳累)4、圈quān(圆圈)juàn(猪圈)5、场chǎnɡ(场地)chánɡ(打场)6、奔bēn(奔跑)bèn(奔向)7、吐tù(吐血)tǔ(吐露)8、钻zuān(钻研)zuàn(钻石)三、要背诵的课文,重点课文,要求一字不错的熟练背诵,考试时会要求按照原文填空。第
2、1课《春的消息》 第2课《燕子》 第4课《古诗二首》 第5课《阳气》第4自然段 22页古诗《泊船瓜洲》 23页《春游》 四、古诗背诵,会一字不差的背写,能准确的说出意思。(一)默写:《游园不值》1.不值:没有遇到。2、应:大概。3、怜:爱怜、怜惜。4、屐齿:木屐底下两头的突出部分。5.小扣:轻轻地敲。6.柴扉:柴门。诗意:大概是园子的主人爱惜青苔,怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门,好久也没有人来开。满园的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。主题:通过描写游园没遇
3、到主人的扫兴到发现园中春色的欣喜的心情变化,表达了对春天的喜爱。2春色和红杏运用了拟人的手法。(二)默写《春日》1、胜日:春光明媚的日子。2、寻芳:寻找美好的风景。3、滨:水边。4、光景:风光景物。6、等闲:随意。7、识得:感受到。诗意:我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景,只见无边无际的风光一时间都换了新面貌,随便什么地方都可以感觉到春天的气息,这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。5、这首诗描写(春天郊游)的景象,表达了诗人对(春天的喜爱、赞美)之情。(三)、《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数
4、重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?(四)、《春游》李叔同 春风吹面薄於纱,春人妆束淡於画。游春人在画中行,万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去,花外疏钟送夕阳。五、知识点。多读,要有印象。第一单元主题:走进春天1、《春的消息》春的消息是指(春风)、(春水)、(树枝)、(水鸭)(换上春装)(蝴蝶飞舞)(雏菊开放)(吐出绿苞)(溪水唱歌)(太阳照耀)(嫩绿的小草),整首诗表达了对(春天的赞美)之情。2、《燕子》(1)(赞美了活泼可爱的小燕子),表达了对(光彩夺目的春天的赞美)之情。(2)
5、本课结构清晰,以(燕子)为线索,分别讲了燕子(外形特点),(小燕子从南方归来,为春天增添了许多生机);(飞行的姿态);(小燕子停歇在电线上美丽图景)。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。(3)本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出:写燕子外形,主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴;写燕子飞行,用“斜着身子疾飞”“掠”表现轻快灵活,用“一转眼”表现速度快,用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈;写憩息,作者展开丰富的联想,把它比喻为五线谱上的音符,十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点,才把小燕子写的栩栩如生。这
6、都是与作者的善于观察分不开的。 近义词:俊俏—俊美 聚拢—聚集 生机——生气 知道:细雨鱼儿出,微风燕子斜。(杜甫《水槛遣心》) 3、《柳笛和榆钱》带给孩子们很多乐趣:做柳笛:搓一搓、猛一下抽出。柳笛的声音:粗笛——牛吼、细笛——雏鸡叫。榆钱:一串串晶莹的玉荚。第一片——三四片。吃个够。4、《阳气》写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。“打罢春,阳气升”打春指的是立春。5、关于春天的谚语:(背诵、默写)打罢春,阳气升。清明前后,种瓜点豆。立春雨水二月间,小麦地里除草
7、完。三月惊蛰又春分,栽种树木浇水勤。清明谷雨四月过,油菜花香麦穗新。清明早,小满迟,谷雨种棉正当时。6、描写春天的词(背诵、默写):万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、草长莺飞、百鸟鸣春、花香鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、万紫千红、春暖花开7、描写春天的诗(背诵、默写):在书上的《春游》《春日》《泊船瓜洲》《游园不值》课外的:《早春呈水部张十八员外》唐韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知
8、多少。《春游湖》徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。《惠崇春江晓景》宋·苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。《绝句》杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。第二单元复习要点一、生字词。生字要听写过关,每个字都能组词
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