语文人教版部编七年级上册12《论语》十二章课件.ppt

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1、《论语》十二章孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”“至圣先师”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行,共二十篇。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”孔子学院影响深远第一章朗读子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠

2、，不亦/君子乎？”重点词语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习按时（名词作状语）复习“说”同“悦”愉快顺承转折生气，发怒也是了解这里指道德上有修养的人分析文义子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔子说：“学习了（知识），然后按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗?人家不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个道德上有修养的人吗?”课文探究第1句讲第2句讲第3句讲学习方法学习的乐趣个人修养第二章朗读曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传

3、/不习乎？”重点词语曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天名词作状语多次反省替出主意顺承顺承诚实传授的知识动词作名词分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”课文探究本章强调治学的人重视品德修养第三章朗读子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”重点词语子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，

4、七十而从心所欲，不逾矩。”“有”同“又”,用在整数和零数之间。顺承顺承顺承迷惑独立做事情顺承指不能为人力所支配的事顺承顺承超过，越过规范，规矩分析文义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁时懂得上天的意旨，六十岁时能听得进各种意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。”课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和

5、做人规则融合为一第四章朗读子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”重点词语子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习旧的知识形容词作名词顺承新的理解和体会。形容词作名词可以凭借成为分析文义子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔子说：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借（这一点）可以成为老师了。课文探究本章谈学习方法，强调独立思考的必要性，一定将知识要融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华，关键是“知新”。第五章子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折迷惑转折疑惑孔子说：“只读书却

6、不思考，就会迷惑而无所适从。只思考而不读书，就会有疑惑。”课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。第六章朗读子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”重点词语子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学分析文义子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于

7、贫困的品质。比一比：看谁背的快~~~学了这篇课文你有哪些收获？作业布置背诵课文预习后面六章内容谈学后感想。