人教课标版二年级语文上册第六单元教案.doc

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1、太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课题　识字六教者一舟课时第一课时教具准备　教学目标1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”2个字。2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。课前检测一年级下册的识字3和识字7的对子歌教学过程一、联系旧知，复习导入1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。二、初读课文，认识生字1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。2、指名分句读课文，正音。3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出

2、来。4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。）美――丑　爱――恨　真诚――虚假　冷漠――热忱贫――富　冷――暖　饥寒――温饱　索取――奉献自由读，读准生字字音。同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）三、再读课文，继续认字1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。3、出示词语：爱恨　冷漠　贫富　饥寒

3、　奉献　雪中送炭教学过程虚假　真诚　人间　索取　永远　助人为乐自由读词语；指名读；开火车读。4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。5、书写指导：饥　饱有什么发现？（都是食字旁；是一对反义词。）师范写食字旁；学生练写两个生字。四、感情朗读，体验情感1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深的印象？2、指名说，预设：“人人献出一点爱，人间永远是春天。”人间怎么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。小结：是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是

4、春天。板书：爱3、感情朗读：就像歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们饱含着感情一起来读读课文。课后检阅欣赏歌曲《爱的奉献》。板书设计识字六饥　饱教学后记审批意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课题　识字六教者一舟课时第二课时教具准备　教学目标1、会写“丑、永”6个字。2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。课前检测口头组词：饥（　）　饱（　）　奉（　）　漠（　）　永（　）　炭（　）　教学过程一、复习巩固1、游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱

5、心就作为奖品送给学生）2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。爱――恨　真诚――虚假　冷漠――热忱　贫――富　饥寒――温暖　索取――奉献　游戏后，全班齐读这些反义词。二、书写指导1、出示：丑　永　温　暖　贫　富2、学生自主观察，发现字的特点。丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置；温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱”贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。3、哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温　暖　贫　4、学生练写，评议，再练写。三、诵读课文1、用自己喜欢的方式诵读课文。可以同桌对读

6、；可以自由选择伙伴，读给小伙伴听；也可以自己小声地读，边读边品味对子歌蕴含的情感和韵律美。教学过程2、齐读对子歌，会背诵的学生可以背诵。四、情感升华　　1、学习了这首对子歌，你有什么话想说？写下来，有爱心卡的同学写在爱心上。2、交流展示：指名读自己写的话。3、写在爱心卡上的同学把爱心卡重新贴在爱心树上，让这棵爱心树留在教室里。五、拓展活动学生自主阅读《笠翁对韵》（部分）天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。课后检阅搜集反义词，编对子歌。硬――（　）；深――（　）；正――（　）；危险―

7、―（　）；容易――（　）（　）――（　）（　）――（　）　（　）――（　）板书设计识字6（对子歌）雪中送炭　　　　助人为乐爱教学后记审批意见　太平镇老庄小学教学教案科目语文年级二年级课题　窗前的气球教者一舟课时第一课时教具准备　教学目标１、认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等字。２、正确、流利地朗读课文。３、体会科利亚的情感变化，感受同学之间的真挚情谊，并懂得珍惜友情。　课前检测说说下面的反义词：爱――恨　真诚――虚假　冷漠――热忱　贫――富　饥寒――温暖　索取――奉献教学过程一、猜谜激趣，导入新课。1、大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑

8、。----打一玩具。2、谁能亲切地叫叫他的名字。指名读、齐读。过渡：小朋友真是聪明，谁能说说自己见过的气球？3、指名说。【