人教版第一单元 春.ppt

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1、绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。朱自清第一板块：整体感知美（检查预习）1、你知道这篇美文出自谁之手吗？那你他了解多少？朱自清（1898—1948）字，江苏省扬州市人，、，有诗集，散

2、文集等。佩弦现代散文家、诗人民主战士《踪迹》《背影》、《欧游杂记》第二板块、读出节奏美1、听读课文，正字音嫩（）绿酝酿蓑（）衣烘（）托眨眼撑伞nènyùnniàngsuōhōngzhǎchēng多音字：涨涨潮zhǎng涨红了脸zhàng藏藏起来cáng宝藏zàng散散在草丛里sǎn散会sàn晕黄晕yùn头晕yūn2、跟读，读出节奏美。提示：朗读的基本语调：轻盈表达春天到来的欣喜的感情，用欣喜愉悦的语调；表达作者对春天的欣赏的感情，用轻松明快的语调；表达对春天的赞美，用高昂的语调。2、跟读，读出节奏美。提示：朗读的

3、基本语调：轻盈表达春天到来的欣喜的感情，用欣喜愉悦的语调；表达作者对春天的欣赏的感情，用轻松明快的语调；表达对春天的赞美，用高昂的语调。整体感知1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？对春天的喜爱和赞美之情2、作者是按怎样的思路来写的？盼春——绘春——颂春（1）（2-7）（8-10）3、文章描绘了春天的哪些景物？春草花风雨人盼春山朗润起来了水涨起来了盼春作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？第一段盼春在文中有什么作用？第三板块、品析绘画美2、第二段运用了什么修辞方法？总写春天作者着眼于哪

4、些景色的变化？这些变化给人以怎样的感受？（1）运用了拟人、排比的修辞方法。（2）着眼于山、水、阳光的变化。（3）从宏观上感受到大地回春，生机勃发的感受。赏析第二自然段：（1）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。“一切”说明什么？（2）总写春回大地后，分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？春草图小草偷偷地从土里钻出来2、朗读春草图，这段描写了些什么？这些景物有何特点？草：嫩嫩的、绿绿的到处都是人：打滚踢球赛跑捉迷藏正面描写侧面烘托词语运用上有什么特点？A、口语化，儿化音多Ｂ

5、、叠词多。作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机春花图春花图桃花杏花梨花春花图1、朗读春花图，说说这段从哪几个方面来描绘春花的？姿态：你不让我，我不让你开满颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪甜味味道：作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机2、你觉得这段描写好吗？好在那里？为什么？请用“我觉得----字（句

6、）写得好，它运用了-------的修辞手法，这样写的好处是--------------。”的句式说话。例：我觉得“让”字用得好，它运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是赋予了花儿人的感情，更能表现花儿开得争奇斗艳、竞乡相开放的情景。春风图观察景物必须“五官开放”,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的美。请分析，“春风图”从哪些感觉写出春风的什么特征？触觉：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”嗅觉泥土气息草味花香风的清新芬芳浓郁听觉：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中……成天嘹亮地响着”风的和谐悦耳温暖

7、柔和感觉内容春风的特点“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？“吹面不寒杨柳风”——引用“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”——拟人“像母亲的手抚摸着你”——比喻、拟人通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一季节中的某一景物吗？要求：1、运用修辞手法；2、100字左右。你能仿照“春风图”写一段话吗？比比看谁写得最好哦！1、善用五官，抓住特征，细致观察。2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。如何写景？春雨图作者抓住了

8、春雨什么特点？一下就是三两天绵长像牛毛、像花针……细密……一层薄烟轻盈抓住特点描绘春雨的“润”迷蒙树叶却绿得发亮……滋润雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。春雨的特点是什么？找出文中的词把雨的形态、情态讲出来。细密轻盈迷蒙滋润春雨的特点：你能发现“春雨图”的写景是按照怎么样的层次吗？提示从：从“雨、树叶、小草”到“走着的人”1、由静景到动景2、由写物