人教版小学一年级语文上册第五单元教案.doc

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1、2014---2015学年度第一学期一年级语文教案学校：班别：任课教师：目录第五单元（10课时）识字(一)1.一去二三里………………………………（2课时）识字(一)2.口耳目………………………（2课时）识字(一)3.在家里.………………………………………（2课时）识字(一)4.操场上………………………………（2课时）5.语文园地一………………………………（2课时）6．单元教学后记或反思教学内容（课题）课题：1.一去二三里个人特色设计教学目标1．能按一定的顺序观察图画。2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3．学会3个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点正确、规范

2、地书写3个生字。教学难点在田格中正确书写一、二、三、特别注意字的笔顺教学准备教学挂图、生字卡片课时安排2课时第一课时教学要点1．学会3个生字和4种基本笔画并能正确书写。2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。个人特色设计教学过程及思路1、谈话导入我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。板书：看图读拼音识字（一）二、有顺序观察插图　1.出示本课插图：　　提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？　2．你们知道这是什么地方吗？三、朗读儿歌　1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字

3、音读准确。读不准的音节旁边画上？号。　2．质疑读不准的音节，请同学解疑。　3．再自由读儿歌，把字音读准确。　4．同桌小伙伴互相读一读。　5．指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。　6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。　7．学生练习朗读。1、边观察图画，边想象：图上画的是什么地方？两个孩子看到什么？2、揭题以及板书，并引导学生读出题目：一去二三里。3、引导学生理解“里”。(长度单位，一里等于500米)四、学习生字（一）学习生字的音　1．读儿歌，用“”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？3．抽

4、读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。4．找朋友游戏，巩固生字的读音。　教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，第二课时教学要点1．正确规范地书写3个生字。2．正确、流利地朗读课文。个人特色设计教学过程及思路一、复习1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小组抽读、指名读、开火车读。2、出示“八”和“入”，比较。二、指导写字1、出示田字格，讲解。2、出示：一、二、三。师示范写，学生观察：老师写字的笔顺怎样？3、教学笔画“一”（横）。4、指导学生先描红，发现字的特点。5、学生在生字本上练习。三、背诵课文　　1、同学们，我们来到了郊外，看到了什么？

5、请你按照由远到近的顺序说一说。　　（我们来到郊外，一眼望去，二三里远的地方有一座小村庄，只有四五户人家，树林里有几座亭台，路边开满了粉红色的桃花，真美呀！）2、发挥想象说说看到的画面，为背诵做铺垫。3、练习边背诵古诗边想象山村的画面。4、指名背诵。5、集体背诵。四、试编儿歌1、今天我们学习了一首古诗，诗里一共有十个数字。你能用数字编一首儿歌吗？2、小组合作编儿歌。3、小组汇报。五、作业设计1、练习写字。　　2、找一找，哪些儿歌或古诗里有数字？认读由本课生字组成的词语。你还会说一（二、三、四。。。。。。）什么？　板书设计　插　　1、一去二三里　　　　　　　　　　　一去二三里，

6、　　　　　　　　　　　烟村四五家。　　　　　　　　　　　亭台六七座，　　　　　图　　　八九十枝花。作业设计1.熟读儿歌三遍。2.回家把图上的内容讲给家长听。作业完成时间10分钟教学内容（课题）课题：2.口耳目个人特色设计教学目标1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2、激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“十、木、禾”3个字。教学难点会写“十、木、禾”3个字。教学准备本课12种实物的图片，某一生字(如“目”)字形演变卡片，竖(悬针竖与垂露竖)、撇、捺笔画卡片。课时安排2课时第一课时教学要点1、认识12个字，学写“十、

7、木、禾”3个字。2、认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。个人特色设计教学过程及思路一、图字结合，突出象形字的特点1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2、图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2、认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读引导学生发现规律。（1