人教版二年级语文下册第四单元导学案.doc

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1、第四单元课题：13、动手做做看第一课时情景创设，激发情意启发谈话：同学们，我们人类都有两件宝贝，知道是什么吗？（双手和大脑）无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑，今天我们来学习一篇新课文：动手做做看。（板书课题）教学目标：1、会认10生字，会写9个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。重点难点：抓住描写伊林娜情绪变化的语句，感受故事的趣味并从故事中受到不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践启发。教学过程：一、自学内容、1、自主选择学习方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。2.组内交流识字收获：在小组内讲一

2、讲自己会认的字，读字音，再组词，并说说自己是用什么方法记住的。3、全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？二、合作学习（读思）1、指名检查读文，师生共同评议。2、默读课文，画出伊林娜情绪变化的句子，引导学生质疑。（教师梳理问题：伊林娜的为什么生气？又为什么笑了？）3、以小组为单位读书解决问题，教师巡视指导。吗？结合课文说说理由。使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望；不过也要谨防生活中恶意的哄骗，提醒学生正确区别对待。（1）“哄骗”是什么意思？在学生回答的基础上，（2）你能否换一种语气说这句话？

3、（3）练习读这句话，教师进行指导，注意反问的语气。3、指名读妈妈的话：“不能光想，你动手做做看。”①读句子，体会“光”在句子中的意思。②反复读句子，说说自己读懂了什么。4、指导朗读：小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的话要用鼓励的语气来读三、展示反馈1、伊林娜的为什么生气？小组派代表交流自己的读书收获，组内其他成员补充。2、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”3.通过动手实验进一步唤起学生的意识。四、分层训练学习写“哄、喝、提、题”四个字。1、学生仔细观察：你觉得应该提醒大家注意什么？

4、2、学生临写一遍，然后请学生同桌或小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流课堂小结：教后反思：第二课时一、复习1、开火车检查生字。2、指名分角色朗读1——6自然段。读文默读课文最后一自然段，思考：伊林娜为什么笑了？二、展示反馈1、指名读朗志万的话，说说自己读懂了什么？2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？（1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（2）我们要怀疑科学家讲的话。（3）当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。3、假如你是伊林

5、娜，听了朗志万的话，你会说些什么呢？三、朗读1、练习分角色朗读课文。示范读——分组练习读——竞赛读2、伊林娜值得你学习吗？为什么？你想对她说什么？四、拓展训练2、读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。五、分层训练1、读一读，给带点的字选择正确的理解。A.一个杯子装满水，再放进别的东西，水就会漫出来。（）（1）整个，遍。（2）水过满，溢出来。（3）没有限度。B.不能光想，你动手做做看！（）（1）光荣，荣誉。（2）光滑，平滑。（3）只，单。2、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。您

6、怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？康川学校二年级语文下册导学案课题：14、邮票齿孔的故事第一课时一、情景创设，激发情意谈话。（出示“黑便士”邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）（撕开邮票）你们看，这些撕开了的小孔象什么？这就叫做：齿孔（板书）别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？（补齐课题）。教学目标：1、会认13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。3、培养学生从小养成观察、分析、动手的好习

7、惯。重点难点：自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。媒体资源：课件教学过程：一、自学内容1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：伦敦、研究。借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。借助汉字表音的特点识“究”“政”3、运用多种方式巩固识字：（你指我认——看口型猜字——做动作识字。）读思：1、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？2、小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的？从中你感悟到了什么？二、合作学习、展示反

8、馈、交流：以“阿切尔被那个人的举动吸引住了”为突破口感悟。1、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？2、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。3、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？比较读——范读——练读——比赛读。4、让学生撕一撕有齿孔的邮票，体验有