二年级下册数学教案第五单元.doc

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1、备课人:马晓红审核人：张霞东第一课时整理与复习教学目的：1通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。3通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识教学难点： 通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。教学过程：    谈话引入一个单元学完了，你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你们准备好了吗？让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。1、你学到了什么？（1）出示图1，看图说一说。读出每所学校的人数

2、。说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗？看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内交流。小组汇报交流结果。（2）出示图2，看图说一说。仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路线。看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。集体汇报。2、教师小结教后反思课前调整第二课时整理与复习1、出示图3。看图，说说你发现了什么？小组交流：你能根据图中的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。全班交流，学生讨论评价。2． 我的成长足迹：与同伴说一说。3．（1）组内展示个人的学习资料

3、。（2）说一说。请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。请你向同学们介绍自己的展示内容。4． 评一评。a.自我评价。b.小组成员互评或好朋友互相评价。c.教师评价。5、忆一忆。a.  回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动，或用数学知识解决一个问题等。b. 在老师或同学面前讲一讲。c.  说说自己取得的进步。6． 写一写。  教师可以为学生纪录成长纪实。教后反思第五单元加与减单元学习目标1、借助对直观模型的操作活动，能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法。2、结合具体情境，能提

4、出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系。1、结合体现现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性，能对计算结果进行验算。单元学习内容1、重视通过多种形式解释多位数计算的道理，强调算法的多样性和计算经验的积累2、重视新旧知识之间的联系，帮助学生突破退位减法的难度并体会转化的思想。3、注重培养学生认真的计算态度并初步形成验算习惯。知识与技能评价要点1、理解三位数计算的道理，能正确计算三位数的加减法并验算。2、能综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。课时安排建议买电器…………………………………………1课时回收废电池……

5、……………………………………1课时小小图书馆…………………………………………1课时小蝌蚪的成长…………………………………………1课时算的对吗…………………………………………1课时第一课时买电器 教学目标： 1.探索并掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确计算。 2.结合具体情景，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3.感受数学在实际生活中的应用。 教学重、难点： 掌握整十、整百的口算及三位数加减法的计算方法。 教学过程： 教学环节主导活动主体活动 一、创设情境 激趣揭题谈话导入：同学们，大家一定去过商场吧。你们见过商场里的电器吗？有的同学家里就有，如洗衣机、电视

6、机、电冰箱、电风扇等等。大家请看：指导学生看书上主题图。学生仔细观察并交流所看到的数学信息。 二、扶放结合 探究新知1.提出问题，选择一个较简单的问题加以解决。 2.探索计算方法 （1）解决“买1台洗衣机和买1台电视机共花多少元？” 指名列式并板书。 （2）组织学生以小组为单位展示算法，鼓励算法多样化。 （3）小结计算方法及注意的问题。 （4）根据学生解答中出现的问题，反馈交流。1.根据图中信息，提出问题、解决问题。 2.独立思考计算方法，小组交流并说一说是怎样想的。 同桌交流算法。教后反思 第二课时回收废电池教学目标1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体

7、情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4．结合同学熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对同学进行维护环境，热爱大自然的教育。教学重难点：探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（4个问题），尺子（2个），口算卡片，同学练习题单等。教学过程：1．复习题。（1）开火车口算170＋600330+5001800+200280+300750+40900+