第五单元数学教案

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1、集体备课记录表学科数学年级二单元第五单元教学内容1、平均分。2、除法的意义。3、除法算式及各部分的名称。4、有关0的除法。教学要求1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关0的除法。2、经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。重点难点理解平均分含义的基础上初步理解除法的意义方法措施1、充分利用教材提供的素材，创设有趣的学习情景。本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事。在教学时，要充分利用好这一素材。可以以“讲故事”的形式导入，也可以

2、引导学生扮演故事中不同的角色，进行模拟表演，让学生在生动具体的情景中学习本单元的知识。2、注重动手操作，让学生在活动中初步认识除法。除法的意义是建立在“平均分”的基础上的。教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程，体验“平均分”的含义，在理解的基础上认识除法。课时安排信息窗1：平均分-----------------------------------2课时信息窗2：除法的意义-------------------------------2课时信息窗3：有关0的除法-----------------------------2课时信息窗4：除法的简单应用

3、---------------------------2课时信息窗5：综合应用除法知识解决简单问题-------------1课时课时备课记录表年级二学科数学备课人崔学选课题平均分课型新授课时1教学目标1、使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。2、通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。3、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。教学重难点使学生理解平均分的意义教具准备小棒情境图图片或多媒体课件教学过程教师活动学生活动第一课时一、激趣导入师：秋天到了，森林里的果子都熟了，小动物

4、们可高兴了，他们正在准备开一个丰收祝会呢。看，都来了那些小动物？这些小动物们齐心协力，准备了哪些好吃的食物？你知道这些食物分别为谁准备的吗？你们说的真棒，看来你们的课外知识真丰富！二、探究新知活动一：分竹笋——初步认识平均分1、看到这么多丰盛的事物，小动物们馋坏了，快看小熊猫他正目不转睛地盯着竹笋呢，你知道他在想什么吗?2、10个竹笋，分给两个熊猫，改怎样分呢？引出平均分的概念。拿出学具分一分。谁愿意把你的想法和大家说一说？及时鼓励说的好的学生。大多数同学选择了哪种方法？为什么大家觉得这样分比较好？3总结：只有这样分公平，两只熊猫分的同样多活动二：分桃子——体会平均分的方法

5、1、20个桃子分给5只猴子，你能提出什么问题呀？刚才分竹笋的时候有的同学分的有对又快，有的同学比较慢。看来平均分还是有窍门的，所以在帮小猴子分桃子的时候，请同学们一边分一边思考自己的方法，分完后在小组里交流一下。三、巩固练习1、分萝卜就是求12里面有几个4.2、分松果（及时指导）。3、16个小朋友做“旋转飞轮”。一个座舱可以做4人，需要几个座舱？生仔细在信息窗或多媒体课件中观察然后回答问题。看图观察回答问题。熊猫吃竹笋，猴子吃桃子，松鼠吃松果，小兔吃萝卜。自己拿出学具分一分发表自己的想法算式：10÷2=5（个）理解平均分小组交流算式：20÷5=4（个）总结答案独立完成题目四

6、、总结学习内容。通过学习你知道了什么？集体交流订正谈收获板书设计平均分——教学挂图10个竹笋分给2只熊猫20个桃子分给5只猴子每份分的同样多，叫做平均分。教后反思：通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。反思课时备课记录表年级二学科数学备课人崔学选课题平均分课型练习课时1教学目标1、使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。2、通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。3、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。教学重难点使学生理解

7、平均分的意义教具准备小棒情境图图片或多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、复习导入上节课我们学习什么叫做平均分，那现在大家想一想到底什么叫做平均分呢？二、完成自主练习题目（看课本）1、哪种分法是平均分①、两只小猫平均分六条小鱼，每只3条是平均分。②、3个西瓜分给2只小猪，一只1个，另一个2个不是平均分。怎样做能是平均分呢？——右面拿走一个就是了。2、练习平均分把10个苹果放在2个盘子里，请同学们在书上完成。方法多样有的同学是一个一个的分，有的用口诀分。你是怎样分的呀，你能自己将接一些自己的方法吗？对讲解好的学生给予