三年级上册语文第八单元.doc

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1、单元教学内容：23课——练习8单元教材分析：两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事，《每逢佳节倍思亲》采用“文包诗”的形式，以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。《孙中山》一文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。单元教学目标：1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2．学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。3．能正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语。4．拓展与课文

2、、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。5.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。6.掌握请假条的格式，会写请假条。单元教学重难点：教学重点：1．借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。2．学习默读课文，能有条理地讲述故事。教学难点：1．掌握请假条的格式，会写请假条。2．初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。单元教学建议：针对课文的特点，教学中要充分放手让学生自己去阅读，去感悟，在读和感悟中学懂课文，加深理解。在教学课

3、文之前，要鼓励学生利用各种渠道去查阅相关的资料，做好充分的准备。在课堂教学中，要充分利用语文学习的资源，运用形象直观的方法，把相关的知识展现在学生的面前，并加以适当的补充与扩展。单元课时安排：本单元共9课时《每逢佳节倍思亲》　　　　2课时；《孙中山破陋习》　　　　　2课时；练习8　　　　　　　　　3课时；习作八“关于古诗句的研究报告”2课时；第八单元教学计划教学内容23、每逢佳节倍思亲教学课时1主备人潘涛复备人教学目标：1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。教学重难点：正确、流利地朗读课文。教学准备多媒体课件。教学过程教学建议（一）诵读积累：1、关于思念的四字词

4、语：归心似箭望穿秋水望眼欲穿魂牵梦绕魂牵梦萦朝思暮想叶落归根乡音难改睹物思人日思夜想念念不忘一、导入新课，板书课题1、谈话2、板书课题：14　每逢佳节倍思亲3、解释题意（1）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每遇到美好的节日就会更加思念亲人。（2）简介王维二、初读课文1、自由读课文，要求：（1）给每段加上小节号，轻声读课文，读通语句。（2）画出文中的生字新词，联系上下文理解。2、检查自学效果（1）出示词语，指名读，及时纠正读音。（2）了解词语理解情况，重点理解如下词语：兄弟　　　　异乡　　佳节　　　登高　　　兴高采烈（3）指名试读课文，及时纠正。三．学生自由练习读课文。

5、四．教学生字1、自由识记字形，注意用上巧妙的方法。2、交流记忆方法。3、描红，注意写字的姿势。4、表扬写得好的同学。教学内容23、每逢佳节倍思亲教学课时2主备人潘涛复备人教学目标：1、理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。2、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》3、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。教学重难点：　　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。教学准备多媒体课件教学过程教学建议（一）诵读积累：1、描写思乡情怀的古诗句：举头望明月，低头思故乡露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还一、复习二、学习课文一、学习课文第一节1．

6、指名读课文第一节，思：这一段共有几句话？说了什么？2．交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。3、齐读第一节。二、学习课文第二节１、指名读第二节2、思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？3、讨论交流4、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。5、齐读第二节。三、学习第三节1、自由读，思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话里有两个省略号，表示什么意思？2、讨论上述问题：（第一个省略号表示思

7、念兄弟们的有些想法省略不说；第二个省略号表示王维猜想兄弟们思念自己时说的有些话省略了。）3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。4、齐读第三节。四、学习第四节1．指名读2．思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？3、讨论交流4、齐读《九月九日忆山东兄弟》5、看图，进一步领会诗句的意思。画上的人物是谁？从哪里看出他是