1、修水县第八小学六年级英语学科教案第课时授课时间：月日教案信息：主备人 刘胜红执教人刘胜红2013-2014第2学期 教学内容Recycle1Let’stakeatrip(1)教学目标1.能够读懂Read and say的小短文，并能完成相应的练习。2.运用be going to句型复习旅行用语。教学重点难点本课时的重难点是让学生将第四单元的中心语言与be going to句型融为一体，在具体情景中能自然运用。教学设计1.Warm-up(1)播放Unit 4“A Trip to China”歌曲，学生跟唱。
2、(2)运用课件或地图呈现祖国各地风景，让学生初步感知地名。(3)学生根据实际经历自由问答：Where did you go/visit on your holiday? I went / visited to …on my holiday.（请访问过同一地名的同学组合成family，坐到相邻的位置。）2.PreviewDifferent Response：教师交给同学一种物品（如：book）并提问：What are you going to do? 学生可回答：I’m going to read books
3、.I’m going to do my homework.I’m going to study English. 鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。3.PresentationandPractice(1) 接预习活动，教师呈现一个旅行包，提问：What am I going to do?引导学生回答：You’re going to take a trip. 教师继续提问：Where am I going to visit?播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’s usually warm and
4、 sunny. It’s known as Spring city.引导学生猜出：You’re going to visit Kunming.(2) 出示图片：Stone Forest和folk dance帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学Stone Forest和folk dance。可结合图片、音乐、录像等学习：folk music/clothes/dance(3) 简单介绍课文背景后，出示where , what, when, how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。(4
5、) 限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成Fill in Mike’s trip schedule。(5) 学生仿照“Fill in Mike’s trip schedule”表格进行问答练习。(6) 教师借助图片等提供情景：执教人二次备课It’s the good season for trip. Where are you going ? What are you going to do? 请学生以Group work的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。(7) 出示Pl
6、an your holiday and make a dialogue表格，挑选几组在班级交流，完成表格。4.ConsolidationandExtension(1)一气呵成。教师将句子拆分，呈现单词卡：am, going, visit , I, to, Stone Forest，让首先说出单词的学生持卡并上来组成句子顺序：I am going to visit Stone Forest。(2)完成活动手册配套练习。(3)小组合作自编对话。教师用简笔画或图片呈现以下几组图片，让学生4人一组自编对话表演，教师
7、鼓励学生自由发挥。 图片如：See folk danceMikeKunming BeijingKathyClimb the Great wall (4)旅游咨询日。将全班分成两组：Group A（旅行社代表）和Group B（旅客），Group A成员分工合作，选择若干城市，进行设摊介绍；Group B成员到各自意向前往的城市咨询，最后评选出最受欢迎的城市和旅行社。板书设计Recycle1Let’stakeatripbegoingtodoWhen…Where…What…How…Who…教后反思教案评价：修水
8、县第八小学六年级英语学科教案第课时授课时间：月日教案信息：主备人 刘胜红执教人刘胜红2013-2014第2学期 教学内容Recycle1Let’stakeatrip(2)教学目标1.通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。2.了解机场的设施及登机基本顺序。教学重点难点1.1.重点是综合运用有关旅行的句子2.难点是让学生学会捕捉听力材料里的关键信息。教学设计1.Warm-up(1)教师提供
