语文人教版六年级下册写景作文.ppt

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1、微课堂主讲人：蒙丽莲恩城乡中心小学小学写景作文的技巧与方法一花一世界，一沙一天堂！写景有顺序选材语言生动结构分明抓特点深刻的记忆地点转换形态修辞手法总-分-总常去的地方亲自去一处地方空间方位时间颜色气味描写具体排比比喻拟人结尾中间开头夏日荷花花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花……，而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨

2、绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，像一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护

3、着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。夏日荷花花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花……，而我却

4、钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷

5、花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。当荷花的花瓣凋谢后，

6、莲蓬里会结出果实——莲子，远处看走进细看夏日荷花花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花……，而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。一个挨着一个，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。，那全盛开的荷花正,肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开

7、几片花瓣的荷花正含羞遮面；那含苞欲放的荷花正，鼓足了劲踏上舞台。，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着。那像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果

8、实——莲子，远处看走进细看碧绿的·翠绿的·墨绿的，青绿色的茎上，嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬洁白的花瓣像一个个绿绿的大玉盘。如在享受青春年华的美眉如娇羞欲滴的妙龄少女，如将要成长的小女生犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，夏日荷花而我却钟情于圣