2010年春小学语文第二册教案第2组.doc

《2010年春小学语文第二册教案第2组.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字2科目语文年级一年级（2）班授课日期年月日课题名称《识字2》课的类型归类识字课教学内容P18-19页教学目标1、认识14个生字，学会写6个生字。2、初步正确、流利地朗读课文。教学的重难点分析重点认识14个生字，会写6个生字。难点初读课文，借助生活经验，理解短文的意思。教前准备小黑板——生字词卡片教学时间2课时总时数第1课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、导入，揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子

2、编了一首儿歌。教学活动2三、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3、师生正音，再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。教学活动3四、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？教学

3、活动4五、课堂小结小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。教学活动5六、练习与作业书写生字词。小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌教学活动6七、附板书设计懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸备注科目语文年级一年级（2）班授课日期年月日课题名称《识字2》课的类型归类识字课教学内容P18-19页教学目标1、在田字格中的正确书写生字。2、正确、流利地朗读课文，并学习课文。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子教学的重难点分析重点认识14个生字，能正确书写6个生字。难点熟

4、读课文，借助生活经验，理解短文的意思。教前准备1、小黑板——生字词卡片。2、教师准备：插图（全家有看电视的情景）、生字卡片。3、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学时间2课时总时数第2课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。教学活动2三、课文教学（一）学习第一句话。1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。（二）学习二、三、四句

5、：同上教学。（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是爱家呢？读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文　　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。2、指名读句子。教学活动3四、写字教学1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。教学活

6、动4五、课堂小结有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。教学活动5六、练习与作业1、自读全文。2、指名读句子。　3、在田字格中的书写生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。教学活动6七、附板书设计识字2洗扫认真母父教学反思后记备注5看电视科目语文年级一年级（2）班授课日期年月日课题名称《看电视》课的类型精读课文教学内容P20-23页教学目标1、认识“全、奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，

7、体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学的重难点分析重点认识14个生字，会写6个生字，能朗读课文，会写出“爸”、“全”等6个字。难点知道全家人在生活中应该相互关爱教前准备小黑板——生字词卡片教学时间2课时总时数第1课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电

8、视，你们知道吗？3、过渡：（看课文中的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？教学活动2三、初读感知1、师范读课文，学生边听边标出自然段的段号。2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3、小组内互相请教，解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。3、读一读、听一听谁是最爱家的。教学活动3四、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。2、把自己认为觉得很