语文北师大版四年级下册《一双手》.doc

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1、金台区大庆路小学语文课导学案班级四二班课题《一双手》教师谭夏楠学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和为绿化祖国付出的艰辛劳动。3、学习抓住特征刻画人物形象的写法。4、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。重点难点1、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和为绿化祖国付出的艰辛劳动。2、学习抓住特征刻画人物形象的写法导学过程预习检测1、准确地读出下列字词惺忪镐老茧垧裹瞬间搓

2、火燎燎得逞2、理解词语惺忪：得逞：3、通过对课文的预习，你知道文中写的这双手是谁的手吗？导学探究问题导学一:采用自己喜欢的方式朗读课文，用波浪线画出描写张迎善的手的句子，看看作者是如何描写这双手的？（同桌合作学习）问题导学二:他的手为什么会成为这个样子？（小组合作学习）问题导学三:通过学习课文，你认为张迎善是一个怎样的人呢？同步检测假如张迎善被评为2017年度“感动中国”十大人物。请你借鉴下面几段颁奖词，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖词自我评价☆☆☆☆☆同伴评价☆☆☆☆☆教师评价优良中差