语文北师大版六年级下册《当代神农氏》教学设计.doc.doc

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1、《当代神农氏》教学设计【教学目标】1．学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。2．感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。3．有感情地朗读重点句子。【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、解题：师：读了课题，你想知道些什么？二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）三、认读生字新词。1．师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。教师提请学生注意这二个字的书写：虐、曦注意分清这二个字的

2、读音：焚fen 萌meng2．根据意思说出词语：形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（    ）十分忧愁的心情。（    ）急得心里像火在燃烧一样。（    ）躺在床上翻来覆去睡不着。（    ）历尽灾难后幸运地活下来了。（    ）各种声音都安静下来。（    ）四、小组讨论：师：给课文的四个部分各拟一个小标题。第一部分：勤奋学习，立志攻坚；第二部分：反复研究，大胆设想；第三部分：苦苦寻觅，苍天不负；第四部分：历尽劫难，终告成功；五、作业：1．抄写生字词语。2．摘录课文中让你感动的句子3-5句。　　　　

3、　　　　　　　　　　第二课时一、默读课文，思考：师：国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划出相关句子读一读。——世界杂交水稻之父　  二、深读课文，思考：师：袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。1．难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。袁隆平知难而上。2．时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。袁隆平矢志不渝。3．挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部试验成果。

4、袁隆平坚持不懈。师：找出课文中那些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。三、讨论交流：袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？四、给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持。　　五、以“走近科学家”为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，在班内作一个交流。